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DISTANCIA FÍSICA PERO NUNCA SOCIAL NI AFECTIVA

DISTANCIA FÍSICA PERO NUNCA SOCIAL NI AFECTIVA

Por Eduinclusiva, 30 junio, 2020

Autora: Dra. Olga Cuadros, Investigadora Centro Eduinclusiva. Columna publicada en BíoBío Chile, 25 de junio 2020. Diversas posturas ha generado el proyectarse frente al escenario del retorno físico a clases: mientras las autoridades han puesto el foco en la necesidad de recuperar los contenidos curriculares otras voces vinculadas al mundo … Leer más

Encuesta docentes: Nuevas demandas frente a la pandemia

Encuesta docentes: Nuevas demandas frente a la pandemia

Por Eduinclusiva, 25 mayo, 2020

¿Eres docente educando desde tu hogar? Colabora con el estudio “Nuevos contextos, nuevas demandas y experiencia docente”, dirigida a profesores de Chile. Tus respuestas formarán parte de un registro histórico sobre cómo y en qué condiciones las y los educadores chilenos han vivido las nuevas demandas frente a esta pandemia. … Leer más

INTEGRANDO SALUD MENTAL Y CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA COMUNA DE QUILPUÉ

INTEGRANDO SALUD MENTAL Y CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA COMUNA DE QUILPUÉ

Por Eduinclusiva, 19 diciembre, 2019

Artículo publicado en el diario El Mercurio de Valparaíso el 14 de diciembre de 2019. Contribuir a la construcción de contextos educativos emocionalmente seguros que favorezcan la convivencia pacífica y promuevan el bienestar es el objetivo de la “Primera Expo de Prácticas de Bienestar”, impulsada por la Corporación Municipal de … Leer más

Declaración de rechazo al uso de la violencia por parte del Estado

Declaración de rechazo al uso de la violencia por parte del Estado

Por Eduinclusiva, 14 noviembre, 2019

La línea 4 de investigación ⎯Prácticas de aula y de escuela para la Inclusión⎯  perteneciente al Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, en vista del actuar de Carabineros de Chile en su rol de agentes del Estado, rechaza la detención ilegal y repudia la violencia ejercida a 5 niñas/os … Leer más

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Estudio demuestra que adolescentes llamados “manzanas podridas” no tienen su destino sellado

Estudio demuestra que adolescentes llamados “manzanas podridas” no tienen su destino sellado

Por Eduinclusiva, 13 noviembre, 2019

Un estudio de la U. Andrés Bello demostró que los adolescentes poco generosos pueden cambiar su comportamiento si están inmersos en un ambiente positivo. (Revista Qué Pasa, 13 de noviembre de 2019) Siempre se dice que cuando una manzana está podrida, hay que evitar que entre en contacto con otras manzanas porque … Leer más

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La ley de Sala Cuna debe ser pública o no será universal

La ley de Sala Cuna debe ser pública o no será universal

Por Eduinclusiva, 7 noviembre, 2019

Autora: Silvia Redon, investigadora principal de la Línea Ciudadanía y Educación del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva. Columna publicada en La Tercera el 6 de noviembre de 2019. Frente a las diversas demandas ciudadanas –que desde el 18 de octubre se han escuchado a viva voz en las … Leer más

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Estreno de programa televisivo sobre Educación Inclusiva

Estreno de programa televisivo sobre Educación Inclusiva

Por Eduinclusiva, 11 septiembre, 2019

En la Biblioteca Santiago Severin de Valparaíso –la primera biblioteca pública de Chile– se realizaron las grabaciones del programa especial “Hacia una Educación Inclusiva”, que se estrenó el lunes 9 de septiembre, a las 22:00 horas, en las pantallas de UCV3 TV, el primer canal cultural de la televisión abierta. La … Leer más

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Seminario Nacional Red Estrado Chile

Seminario Nacional Red Estrado Chile

Por Eduinclusiva, 2 mayo, 2019

La Red de Estudios sobre Trabajo Docente (Red ESTRADO) convoca a docentes, investigadoras/es, estudiantes de pedagogía y posgrado, sindicalistas y trabajadoras/es comprometidas/os con la investigación y los debates sobre el trabajo docente a enviar resúmenes y relatos de experiencias pare ser presentados durante la realización del Primer Seminario Nacional Red … Leer más

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Conferencia “Ser jóvenes en el siglo XXI: La experiencia de inaugurar una cultura”

Conferencia “Ser jóvenes en el siglo XXI: La experiencia de inaugurar una cultura”

Por Eduinclusiva, 2 mayo, 2019

“Ser jóvenes en el siglo XXI: La experiencia de inaugurar una cultura. Desafíos institucionales, pedagógicos y científicos” es el título de la conferencia que dictará Fernando Peirone, docente e investigador del Instituto de Altos Estudios Sociales de la Universidad Nacional de San Martín de Argentina. Este evento -que se realizará … Leer más

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Ni justo ni necesario

Ni justo ni necesario

Por Eduinclusiva, 7 marzo, 2019

Autora: Silvia Redon, Doctora en Educación Responsable de Línea Ciudadanía y Educación del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva. Al poco tiempo de haber asumido su mandato, Jair Bolsonaro, recientemente electo presidente de Brasil, criticaba en medios de opinión pública la dañina ideologización socialista impulsada por el gobierno de … Leer más

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