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Eduinclusiva y PACES estrenan video-documentales sobre buenas prácticas en el aula

Eduinclusiva y PACES estrenan video-documentales sobre buenas prácticas en el aula

Por Eduinclusiva, 17 abril, 2019

Las realizaciones audiovisuales –producidas por el Centro de Investigación para la Educación Inclusiva y el Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar PACES– recogen experiencias docentes inclusivas, seleccionadas a partir de un concurso nacional. Hasta escuelas municipales de Puerto Aysén, Valdivia y Santiago –que presentan altos índices de vulnerabilidad– llegó … Leer más

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SEMINARIO “BUENAS PRÁCTICAS PARA TRANSFORMAR EL AULA”

SEMINARIO “BUENAS PRÁCTICAS PARA TRANSFORMAR EL AULA”

Por Eduinclusiva, 26 marzo, 2019

El Centro de Investigación para la Educación Inclusiva y el Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar PACES invitan a toda la comunidad educativa al seminario “Buenas prácticas para transformar el aula”, donde se estrenarán los videos realizados a partir de los relatos ganadores del 1er Concurso Nacional para docentes … Leer más

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Ni justo ni necesario

Ni justo ni necesario

Por Eduinclusiva, 7 marzo, 2019

Autora: Silvia Redon, Doctora en Educación Responsable de Línea Ciudadanía y Educación del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva. Al poco tiempo de haber asumido su mandato, Jair Bolsonaro, recientemente electo presidente de Brasil, criticaba en medios de opinión pública la dañina ideologización socialista impulsada por el gobierno de … Leer más

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La selección académica atenta contra la inclusión

La selección académica atenta contra la inclusión

Por Eduinclusiva, 28 febrero, 2019

Autora: Verónica López, Directora del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva. Como parte de la fundamentación del proyecto de Ley “Admisión Justa” impulsado por el Ejecutivo con el fin de perfeccionar el sistema escolar considerando criterios de mérito y justicia, se citan datos del informe 2015 de la OCDE … Leer más

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Selección escolar y calidad educativa

Selección escolar y calidad educativa

Por Eduinclusiva, 28 febrero, 2019

Autores: Antonia Larraín, Verónica López, Patricia Guerrero y Paulo Barraza – Sociedad Científica de Psicología de Chile. “Vemos con preocupación la instalación de una interpretación del mérito académico que produce y profundiza inequidades”. La selección escolar se ha tomado la agenda política con el proyecto de Ley Admisión Justa, que … Leer más

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Escuela de Verano Eduinclusiva 2019: Formando capital humano avanzado

Escuela de Verano Eduinclusiva 2019: Formando capital humano avanzado

Por Educación Inclusiva, 12 diciembre, 2018

El tema de la desigualdad en acceso, permanencia y egreso de los estudiantes en los establecimientos educacionales congregará a investigadores e investigadoras de Chile, Latinoamérica y otras partes del mundo. …… “Trayectorias, transiciones y desigualdades educativas” es el lema de la segunda versión de la Escuela de Verano Eduinclusiva 2019, … Leer más

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LLAMADO A CONCURSO PARA INVESTIGADORES JÓVENES CON GRADO DE DOCTOR

LLAMADO A CONCURSO PARA INVESTIGADORES JÓVENES CON GRADO DE DOCTOR

Por Educación Inclusiva, 11 diciembre, 2018

El Centro de Investigación para la Educación Inclusiva abrió un concurso para la contratación de dos investigadores/as jóvenes con grado de Doctor, para las siguientes líneas de investigación: Línea 6: “Evaluación y plan de estudios para la inclusión”.  Línea 8: “Competencias para la democracia: herramientas y estrategias para la escuela”. … Leer más

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EN LA PRENSA: Investigadores del Centro Eduinclusiva analizan Proyecto de Ley Aula Segura

EN LA PRENSA: Investigadores del Centro Eduinclusiva analizan Proyecto de Ley Aula Segura

Por Educación Inclusiva, 5 noviembre, 2018

En el marco del debate del Proyecto de Ley “Aula Segura” –actualmente denominado “Convivencia Escolar”– impulsado por el Gobierno de Chile en el Congreso Nacional, investigadoras e investigadores del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva han emitido su opinión basada en evidencia científica. Mediante diversas intervenciones en medios de … Leer más

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COMUNIDAD CIENTÍFICA LLAMA A ESCOGER MEDIDAS QUE NO POTENCIEN LOS ESPIRALES DE VIOLENCIA ESCOLAR

COMUNIDAD CIENTÍFICA LLAMA A ESCOGER MEDIDAS QUE NO POTENCIEN LOS ESPIRALES DE VIOLENCIA ESCOLAR

Por Educación Inclusiva, 23 octubre, 2018

En el marco de la discusión del Proyecto de Ley Aula Segura en el Congreso Nacional, 36 investigadores expertos en convivencia y violencia escolar de 15 universidades chilenas, entre otras instituciones, emitieron una nueva declaración pública -que presentaron ante la Comisión de Educación y Cultura del Senado- planteando que medidas … Leer más

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Profesionales de educación parvularia obtienen herramientas para innovar prácticas pedagógicas

Profesionales de educación parvularia obtienen herramientas para innovar prácticas pedagógicas

Por Educación Inclusiva, 20 octubre, 2018

Más de doscientos profesionales de la educación en la primera infancia –entre ellos, directores de jardines infantiles, educadores y técnicos– participaron en el “Seminario Regional del Buen Trato en Educación Parvularia” en donde reflexionaron sobre sus experiencias y obtuvieron herramientas para mejorar sus prácticas de aula.  El evento fue organizado … Leer más

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