La Universidad de Chile y su Facultad de Filosofía y Humanidades, fue el escenario del 2° Congreso Latinoamericano de Estudios Curriculares-Chile, realizado los días 21 y 22 de agosto de 2025. Este fue convocado por la Red Latinoamericana de Estudios Curriculares-Chile, y organizado por el Equipo de “Currículum para la … Leer más

La violencia en las escuelas no es un problema aislado ni lejano: también atraviesa la realidad chilena. Durante la última década, el país ha vivido un aumento sostenido de denuncias por acoso, ciberbullying y agresiones físicas dentro de los establecimientos, lo que ha puesto en el centro del debate público … Leer más

Investigadores del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva y de otros centros de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) visitaron el Instituto Teletón de Santiago, donde recorrieron sus dependencias, conocieron el trabajo de rehabilitación e inclusión social que realiza la institución y reflexionaron en torno a los … Leer más

Más de 140 personas de 19 comunidades educativas participaron en Valparaíso en la séptima versión de la Escuela de Invierno, organizada por el Centro de Investigación para la Educación Inclusiva. El encuentro puso en el centro la inclusión, la comunidad y la salud mental, y tuvo a los estudiantes como … Leer más

Reflexiones interdisciplinares desde Iquique que abren nuevas preguntas sobre lo educativo y lo humano. En una significativa actividad realizada en la Universidad de Tarapacá, sede Iquique, se presentó el libro “Construir el Bienestar: Aproximaciones Diversas desde las Ciencias Sociales”, una publicación que recoge diversas miradas académicas en torno al bienestar. … Leer más

Organizado por la Red de Educación Pública de Quillota, el encuentro reunió a autoridades, comunidades escolares e investigadores para reflexionar sobre la actualización curricular y la innovación pedagógica en Chile. El Dr. Luis Osandón, del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, llamó a transformar la experiencia escolar desde una … Leer más

El sistema educativo de Chile ha anclado la gestión de la convivencia al cumplimiento de normativas que no necesariamente fortalecen el tejido de la comunidad escolar. En este artículo, publicado en la revista Docencia, las autoras Paula Ascorra, Macarena Morales y Karne Cárdenas, del Centro de Investigación para la Educación … Leer más

“Repitencia escolar y evaluación formativa: Políticas, investigación y experiencias” es el título del seminario internacional realizado el 25 de marzo, en la sede Santiago de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, cuyo objetivo fue poner en común evidencia y experiencias a nivel internacional y nacional respecto de la necesidad de … Leer más

Poner en común la evidencia y experiencias a nivel internacional y nacional respecto de la necesidad de disminuir la repitencia escolar y mejorar los procesos de evaluación formativa, en el contexto de las políticas de inclusión educativa, es el objetivo del seminario internacional “Repitencia escolar y evaluación formativa: Políticas, investigación … Leer más

La diversidad de capacidades en la población escolar exige un enfoque inclusivo que garantice el desarrollo equitativo de las potencialidades humanas. Este documento aborda la necesidad de una legislación específica y políticas integrales para atender al estudiantado con altas capacidades en Chile, alineándose con marcos internacionales y locales. Las altas … Leer más