La directora del Centro de investigación para la Educación Inclusiva, la doctora Verónica López, indica en el plan de continuidad por cinco años, que como espacio de reflexión e investigación en torno a la educación en Chile, han decidido ratificar y mantener el objetivo principal de EduInclusiva, pero sumando nuevos … Leer más

Este miércoles 4 de agosto comenzó la 4ª versión de la Escuela de Invierno Eduinclusiva titulada “Retorno a clases inclusivo, democrático y para la paz duradera” que invita a reflexionar y trabajar colectivamente pensando en estrategias para abordar el desafío del reencuentro de las comunidades educativas. La Escuela de Invierno … Leer más

*Artículo sobre documento de Eduinclusiva: Retorno presencial a clases: Recomendaciones para la promoción de bienestar socioemocional y la prevención de la violencia escolar” publicado en El Mercurio de Valparaíso, sección comunal, el 16 de abril de 2022. …… El retorno presencial a clases se ha vivido de manera crítica y … Leer más

Columna de opinión escrita por Paula Ascorra, investigadora principal de Eduinclusiva, publicada el 26 de marzo en El Mostrador. La Convención Constituyente ya comienza la deliberación y votación respecto de las normas de educación –ya sea presentadas por convencionales y pueblos originarios– y las propuestas populares que alcanzaron las firmas … Leer más

Columna de opinión escrita por Macarena Morales, Natascha Roth-Eichin y Pamela Soto, investigadoras de Eduinclusiva. Publicada el 16 de marzo en Bío-Bío Chile. En el marco de la discusión constitucional sobre educación en la Comisión de Derechos Fundamentales, además de la revisión de las propuestas de normas de las y … Leer más

En el marco del proceso histórico que vive Chile, como Centro de Investigación para la Educación Inclusiva hemos creado esta Plataforma Constituyente como forma de contribuir a la reflexión y al debate público. Nuestro esfuerzo está enfocado en que la nueva Carta Magna garantice el derecho a la educación y la inclusión escolar, mediante el … Leer más

Los resultados de la investigación sobre transiciones y trayectorias educativas son dramáticos y revelan que existe a nivel nacional un diseño institucional que facilita el desarrollo de culturas escolares segmentadas. “En Chile hay un diseño institucional que permite y sostiene la desigualdad. Dependiendo de en qué clase social se nace … Leer más

En el marco del funcionamiento de la Convención Constitucional, fruto de la expresión social de las últimas décadas en Chile, el Centro de Investigación para la Educación Inclusiva (Eduinclusiva) –a través de su Área de Incidencia en Política Pública– busca contribuir al debate público compartiendo evidencias, discusiones y propuestas que … Leer más

Por primera vez en América Latina se realizó entre el 23 y 27 de agosto la Conferencia Internacional en Multimodalidad 10ICOM que reunió a investigadores en semiótica, comunicación y análisis del discurso de distintas partes del mundo. En los últimos años, la multimodalidad –desde una perspectiva semiótica social– se ha … Leer más

Iniciativa es impulsada por cinco centros de investigación que trabajan en el tema de la exclusión escolar en Chile, y que buscan incidir en políticas públicas para proteger las trayectorias educativas de niños, niñas y jóvenes.  En Chile, el 45% de niños, niñas y jóvenes no culmina su trayectoria educativa … Leer más