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  • La selección académica atenta contra la inclusión

    Autora: Verónica López, Directora del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva. Como parte de la fundamentación del proyecto de Ley “Admisión Justa” impulsado por el Ejecutivo con el fin de perfeccionar el sistema escolar considerando criterios de mérito y justicia, se citan datos del informe 2015 de la OCDE … Leer más

  • Selección escolar y calidad educativa

    Autores: Antonia Larraín, Verónica López, Patricia Guerrero y Paulo Barraza – Sociedad Científica de Psicología de Chile. “Vemos con preocupación la instalación de una interpretación del mérito académico que produce y profundiza inequidades”. La selección escolar se ha tomado la agenda política con el proyecto de Ley Admisión Justa, que … Leer más

  • Escuela de Verano Eduinclusiva 2019: Formando capital humano avanzado

    El tema de la desigualdad en acceso, permanencia y egreso de los estudiantes en los establecimientos educacionales congregará a investigadores e investigadoras de Chile, Latinoamérica y otras partes del mundo. …… “Trayectorias, transiciones y desigualdades educativas” es el lema de la segunda versión de la Escuela de Verano Eduinclusiva 2019, … Leer más

ÁREA DE
INVESTIGACIÓN

En el área de investigación, los Investigadores Principales (IP) desarrollan, junto con jóvenes investigadores, estudiantes de postgrado y personal de apoyo, investigación en dos modalidades complementarias.

ÁREA DE DESARROLLO Y TRANSFERENCIA

El área de Desarrollo y Transferencia busca facilitar aplicaciones prácticas, concretas, viables y sostenibles a los resultados de la investigación, en pro de los beneficiarios finales: las comunidades educativas y sus sostenedores.

Área de Propuestas de Política Educativa

Esta área es responsable de transformar los resultados del ‘Área de Investigación y Desarrollo’ y transferirlos, generando insumos técnicos y documentos que sirven para difusión y pueden influir en la toma de decisiones de las políticas educacionales.

Donde hay educación, no hay distinción de clases

La educación inclusiva es un modelo educativo que trata de responder de la mejor forma posible al desafío de una educación de calidad para todos.

NOTICIAS

Entérate de nuestras actividades en la actualidad

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Instituciones Asociadas

EL CENTRO

Somos un centro de investigación que permite la convergencia de distintas disciplinas y que tiene como principal propósito trabajar para que Chile tenga una educación inclusiva y de calidad.
Hacemos investigación de avanzada en el tema, formamos capital humano especialista y aportamos al mejoramiento de las políticas y las prácticas que potencian la educación inclusiva.

NUESTRA FILOSOFÍA

Creemos en la necesidad de construir un sistema educacional que no excluya ni segregue a ningún estudiante de las oportunidades de aprender, desarrollar y participar en las actividades de la comunidad educativa.
Aportamos al mejoramiento de la educación inclusiva y de calidad en Chile, entendiéndola como valor público necesario para mejorar las condiciones de calidad de vida de los habitantes del país.

RESPALDO

El Centro de Investigación para la Educación Inclusiva es un trabajo en conjunto de las Escuelas de Psicología y  Educación de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, del Centro de Sistemas Públicos del Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de Chile, de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Andrés Bello, del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de Tarapacá, y de la Vicerrectoría de Innovación y Postgrado de la Universidad Tecnológica de Chile, INACAP.