En el marco del anuncio del Ministerio de Educación que ratifica la aplicación del SIMCE para este año, a pesar de las recomendaciones de expertos en educación de no llevarlo a cabo para evitar ejercer aún más presiones sobre estudiantes y profesores, compartimos con ustedes el documento “Sobre/contra el SIMCE”, escrito por el Dr. Félix Angulo, Investigador Principal del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva.
Esta publicación –que forma parte de nuestra serie “Propuestas para políticas inclusivas”– profundiza en las implicancias y efectos negativos de esta prueba estandarizada sobre el sistema educativo. “Las pruebas SIMCE son un pálido reflejo del conocimiento cultural y del conocimiento curricular”, dice el investigador.
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