Encuesta docentes: Nuevas demandas frente a la pandemia
¿Eres docente educando desde tu hogar? Colabora con el estudio «Nuevos contextos, nuevas demandas y experiencia docente», dirigida a profesores […]
SOBRE/CONTRA EL SIMCE
En el marco del anuncio del Ministerio de Educación que ratifica la aplicación del SIMCE para este año, a pesar
DISPONIBLE PARA DESCARGA: LIBRO «UNA DÉCADA DE INVESTIGACIÓN EN CONVIVENCIA ESCOLAR»
La Escuela de Psicología de la PUCV y Ediciones Universitarias de Valparaíso ponen a disposición de la comunidad educativa y la sociedad en general
CUANDO LLEGUE EL MOMENTO ADECUADO DE VOLVER A CLASES
La emergencia de salud pública (COVID 19) que ha afectado al mundo durante los últimos meses ha obligado a los
VOLVER A CLASES: ¿CUÁL ES EL SENTIDO?
Autores: Francisco Leal y Sebastián Zenteno, investigadores del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva – Línea: “Motivación y compromiso
ES IMPERATIVO PROTEGER LA SALUD MENTAL DE LOS NIÑOS
Autora: Dra. Verónica López, Directora Centro Eduinclusiva. Columna publicada en La Tercera el 14 de abril de 2020. En medio
CARTA ABIERTA: LA SALUD MENTAL ES UNA PRIORIDAD EN TIEMPOS DE PANDEMIA
Representantes de diversas instituciones académicas y organizaciones que trabajan en el ámbito de la salud mental y la educación hacen
LOS NIÑOS Y LA ESCUELA EN TIEMPOS DE PANDEMIA
Autoras: Dra. Lorena Ramírez y Dra. Verónica López, investigadoras del Centro Eduinclusiva. Columna publicada en El Mostrador el 8 de
CIERRE DE ESCUELAS: AMENAZA A LA PROMESA DE INCLUSIÓN
Autor: Dra. Verónica López, Directora Centro Eduinclusiva. Columna publicada en La Tercera el 15 de enero de 2020. Fotografía: Agencia
COMIENZA ESCUELA DE VERANO EDUINCLUSIVA 2020
«Las políticas de rendición de cuentas en educación y sus efectos» es la temática central de la 3ª versión de