Protocolo de Evaluación del Impacto Social de la Investigación Educativa
Documento desarrollado por el Centro de Investigación para la Educación Inclusiva que propone una metodología participativa para evaluar el impacto social de la investigación educativa. A través de indicadores y evidencias, el protocolo busca identificar cómo la investigación contribuye a transformar prácticas educativas, fortalecer políticas públicas, promover la inclusión y generar cambios sociales y culturales. La publicación incorpora además orientaciones para la sistematización de evidencias y la elaboración de informes de impacto social.
CONVIVIR MEJOR JUNTOS
Autores/as: Verónica López, Álvaro Ayala & Mara Sapon-Shevin.
Descripción: Este libro corresponde a un conjunto de herramientas educativas (desde enseñanza básica a media) para trabajar la convivencia escolar, las cuales fueron diseñadas desde las voces y propuestas de las y los estudiantes. Cada herramienta contiene 1 recurso (una de las propuestas seleccionadas de la campaña) y una ficha didáctica con 2 o 3 actividades que el profesor o profesora puede utilizar durante las horas de Orientación o en otros espacios de formación. Compartimos estos recursos con la convicción que emplear el trabajo creado por estudiantes puede estimular a sus pares a tomar parte en las respuestas oportunas al maltrato y en crear soluciones alternativas a los conflictos para una convivencia democrática e inclusiva.
Palabras clave: bullying, acoso escolar, participación estudiantil, verónica lópez, álvaro ayala, mara sapon-shevin.
Cómo citar: López, V., Ayala, A. & Sapon-Shevin, M. (2021). Convivir Mejor Juntos: recursos, estrategias y propuestas de estudiantes para la prevención del bullying desde la sala de clases. Valparaíso: Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar PACES PUCV & Centro de Investigación para la Educación Inclusiva.