Esta línea de investigación busca comprender cómo las políticas, programas y prácticas educativas contribuyen a la generación de valor público en educación, promoviendo el bienestar, la confianza, la participación, la justicia social y el fortalecimiento de las instituciones educativas. Su propósito es producir evidencia que permita orientar la toma de decisiones y el diseño de políticas públicas capaces de responder a las necesidades de las comunidades educativas y aportar al desarrollo de un sistema educativo más inclusivo, democrático y sostenible.

El valor público en educación refiere a aquellos bienes, beneficios y condiciones que la sociedad reconoce como valiosos y que la educación contribuye a generar más allá de los resultados académicos. Entre ellos se encuentran la confianza en las instituciones, la cohesión social, la participación ciudadana, la equidad, el reconocimiento de la diversidad y la construcción de comunidades educativas capaces de promover el bienestar y el desarrollo integral de todas las personas.

Desde esta perspectiva, una educación de calidad no solo debe asegurar aprendizajes, sino también generar valor para la sociedad mediante políticas y prácticas que fortalezcan las capacidades de las personas, las comunidades y las instituciones. En este sentido, esta línea de investigación aporta evidencia para comprender cómo las decisiones públicas pueden favorecer sistemas educativos más justos, inclusivos y legítimos, fortaleciendo la relación entre la investigación, las políticas públicas y las necesidades reales de las comunidades educativas.