DESARROLLO DE HERRAMIENTAS PRO SOCIALES PARA LA EDUCACIÓN CIUDADANA
El siguiente documento tiene como objetivo
general sistematizar reflexiones críticas desde
la filosofía en torno al significado, importancia
e implicancias de la educación ciudadana -o
educación para la ciudadanía- en las escuelas
de las sociedades democráticas y plurales
contemporáneas. Se dará cuenta de aquello
que en la literatura relevante se considera como
educación ciudadana y las condiciones que se
consideran necesarias para realizarla, ahondando
en las competencias, habilidades y conocimientos
que la educación ciudadana debe fomentar en
niños y adolescentes. Más allá de este análisis,
el documento desarrolla reflexiones críticas en
cuanto a las promesas, alcances y límites de la
educación ciudadana.