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DISPONIBLE PARA DESCARGA: LIBRO “UNA DÉCADA DE INVESTIGACIÓN EN CONVIVENCIA ESCOLAR”
La Escuela de Psicología de la PUCV y Ediciones Universitarias de Valparaíso ponen a disposición de la comunidad educativa y la sociedad en general
CUANDO LLEGUE EL MOMENTO ADECUADO DE VOLVER A CLASES
La emergencia de salud pública (COVID 19) que ha afectado al mundo durante los últimos meses ha obligado a los
VOLVER A CLASES: ¿CUÁL ES EL SENTIDO?
Autores: Francisco Leal y Sebastián Zenteno, investigadores del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva - Línea: “Motivación y compromiso
ES IMPERATIVO PROTEGER LA SALUD MENTAL DE LOS NIÑOS
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CARTA ABIERTA: LA SALUD MENTAL ES UNA PRIORIDAD EN TIEMPOS DE PANDEMIA
Representantes de diversas instituciones académicas y organizaciones que trabajan en el ámbito de la salud mental y la educación hacen
LOS NIÑOS Y LA ESCUELA EN TIEMPOS DE PANDEMIA
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CIERRE DE ESCUELAS: AMENAZA A LA PROMESA DE INCLUSIÓN
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COMIENZA ESCUELA DE VERANO EDUINCLUSIVA 2020
"Las políticas de rendición de cuentas en educación y sus efectos" es la temática central de la 3ª versión de
INTEGRANDO SALUD MENTAL Y CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA COMUNA DE QUILPUÉ
Artículo publicado en el diario El Mercurio de Valparaíso el 14 de diciembre de 2019. Contribuir a la construcción de
Respuesta a proyecto de ley sobre adoctrinamiento político
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Declaración de rechazo al uso de la violencia por parte del Estado
La línea 4 de investigación ⎯Prácticas de aula y de escuela para la Inclusión⎯ perteneciente al Centro de Investigación para
Estudio demuestra que adolescentes llamados “manzanas podridas” no tienen su destino sellado
Un estudio de la U. Andrés Bello demostró que los adolescentes poco generosos pueden cambiar su comportamiento si están inmersos
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