2017 mayo - Archivos
2017 mayo - Archivos
Trayectorias y Transiciones de Estudiantes

Trayectorias y Transiciones de Estudiantes

Por Eduinclusiva, 19 mayo, 2017

Investigador Principal: Juan Carlos Oyanedel El proceso educativo es una de las principales fuentes de socialización. Desde la educación preescolar hasta la enseñanza media, proporciona una fuente de afectividad primaria y una fuente secundaria de formación de identidad, basada en la interacción de grupos. Los cambios en el estatus social … Leer más

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Evaluación y Curriculum para la Inclusión

Evaluación y Curriculum para la Inclusión

Por Eduinclusiva, 19 mayo, 2017

Investigador Principal: Félix Angulo Una de las preocupaciones básicas de las autoridades educativas es la disponibilidad de información adecuada para ilustrar e iluminar, además de mantener, dar apoyo e incluso legitimar científicamente la formulación de su políticas educacionales. Esta preocupación ha sido parcialmente satisfecha a través de indicadores de calidad … Leer más

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Políticas y Prácticas de Gestión para la Inclusión

Políticas y Prácticas de Gestión para la Inclusión

Por Eduinclusiva, 19 mayo, 2017

Investigador Principal: Vicente Sisto Durante las últimas décadas, uno de los imperativos más fuertes en el campo de la política educacional ha sido la transformación de la gestión. De acuerdo a una diversidad de organismos internacionales, esto sería esencial para mejorar la calidad de la educación. Para ello , se … Leer más

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Prácticas de Aula y Escuela para la Inclusión

Prácticas de Aula y Escuela para la Inclusión

Por Eduinclusiva, 19 mayo, 2017

Investigadora Principal: Dominique Manghi En las últimas décadas, el enfoque de la educación inclusiva se dirigió inicialmente a un grupo específico: las personas con discapacidad. Posteriormente, se amplió su alcance para afrontar los nuevos retos de una educación equitativa, que sea accesible para todas y todos. Chile se ha comprometido … Leer más

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Motivación y Compromiso con el Aprendizaje

Motivación y Compromiso con el Aprendizaje

Por Eduinclusiva, 19 mayo, 2017

Investigador Principal: Francisco Leal Existen varios factores que participan para determinar el nivel de logro educativo. Sin embargo, los profesores identifican la motivación y el interés de los estudiantes para aprender como uno de los más importantes, y perciben que éste va disminuyendo con el tiempo. La participación de los … Leer más

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Ron Avi Astor: “Toda conducta de victimización necesita ser atendida, incluso, si es la primera vez”

Ron Avi Astor: “Toda conducta de victimización necesita ser atendida, incluso, si es la primera vez”

Por Eduinclusiva, 19 mayo, 2017

En el marco del Seminario Internacional “Monitoreando la convivencia escolar”, organizado por PACES, el CIAE y el Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, el profesor Ron Avi Astor conversó con el CIAE sobre bullying y victimización.

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Ciudadanía y Educación

Ciudadanía y Educación

Por Eduinclusiva, 19 mayo, 2017

Investigadora Principal: Silvia Redón Esta línea de trabajo se basa en los resultados de cuatro investigaciones FONDECYT nacionales, dirigidas por la Investigadora Principal y un FONIDE, sobre formación de la ciudadanía en la escuela y la cohesión social en la infancia. Chile ha realizado grandes esfuerzos políticos y educativos para … Leer más

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Convivencia y Bienestar

Convivencia y Bienestar

Por Eduinclusiva, 19 mayo, 2017

Investigadora Principal: Paula Ascorra La directora Verónica López colabora en esta línea de investigación Desde nuestra perspectiva, el Clima Escolar se refiere a la calidad y el carácter de la vida escolar en relación con las normas y valores, las relaciones interpersonales e interacciones sociales; y los procesos y estructuras … Leer más

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