Propuestas para políticas inclusivas
Aportar al mejoramiento de políticas y prácticas educativas es parte de los objetivos del trabajo que realiza el Centro de […]
Noticias
ESCUELA DE INVIERNO: ENFRENTAR LA EMERGENCIA CON ENFOQUE INCLUSIVO
“Educación inclusiva en contextos de emergencia” fue el tema central de la 3ª versión de la Escuela de Invierno Eduinclusiva
Educación en crisis: Una oportunidad para la transformación desde una perspectiva de justicia social
Autores: Verónica López, Patricia Guerrero, Juan Pablo Álvarez y Sebastián Ortiz. Columna de opinión publicada en BíoBío Chile el 13
SE INAUGURA 3ª VERSIÓN ESCUELA DE INVIERNO EDUINCLUSIVA
“Educación inclusiva en contextos de emergencia” es el tema central de la 3ª versión de la Escuela de Invierno Eduinclusiva
DISTANCIA FÍSICA PERO NUNCA SOCIAL NI AFECTIVA
Autora: Dra. Olga Cuadros, Investigadora Centro Eduinclusiva. Columna publicada en BíoBío Chile, 25 de junio 2020. Diversas posturas ha generado
Encuesta docentes: Nuevas demandas frente a la pandemia
¿Eres docente educando desde tu hogar? Colabora con el estudio «Nuevos contextos, nuevas demandas y experiencia docente», dirigida a profesores
SOBRE/CONTRA EL SIMCE
En el marco del anuncio del Ministerio de Educación que ratifica la aplicación del SIMCE para este año, a pesar
DISPONIBLE PARA DESCARGA: LIBRO «UNA DÉCADA DE INVESTIGACIÓN EN CONVIVENCIA ESCOLAR»
La Escuela de Psicología de la PUCV y Ediciones Universitarias de Valparaíso ponen a disposición de la comunidad educativa y la sociedad en general
CUANDO LLEGUE EL MOMENTO ADECUADO DE VOLVER A CLASES
La emergencia de salud pública (COVID 19) que ha afectado al mundo durante los últimos meses ha obligado a los
VOLVER A CLASES: ¿CUÁL ES EL SENTIDO?
Autores: Francisco Leal y Sebastián Zenteno, investigadores del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva – Línea: “Motivación y compromiso