[POLICY BRIEF] ORIENTACIONES PARA POLÍTICAS DE ATENCIÓN INTEGRAL A LAS ALTAS CAPACIDADES
La diversidad de capacidades en la población escolar exige un enfoque inclusivo que garantice el desarrollo equitativo de las potencialidades […]
Noticias
COMIENZAN LAS XXII JORNADAS INTERNACIONALES DE PSICOLOGÍA EDUCACIONAL (JIPSE)
En Valparaíso y Viña del Mar se realizarán durante tres días las XXII Jornadas Internacionales de Psicología Educacional (JIPSE) que reunirán a más de doscientos especialistas, académicos y profesionales de la educación de Iberoamérica y otras partes del mundo.
Seminario Internacional «CIENCIA ABIERTA = CIENCIA PÚBLICA + IMPACTO SOCIAL»
Desde el Centro de Investigación para la Educación Inclusiva lo/as invitamos a participar en el Seminario Internacional «CIENCIA ABIERTA =
[Policy Brief] Convivencia Escolar, Buen Trato y Bienestar de las Comunidades Educativas: Análisis y recomendaciones desde la investigación
El derecho que tiene todo niño, niña y adolescente (NNA)a vivir en contextos libres de violencia, a no ser discriminado,
[Llamado abierto] XXII Jornadas Internacionales de Psicología Educacional JIPSE
Las y los invitamos a participar en las XXII Jornadas Internacionales de Psicología Educacional JIPSE, que se realizarán el 28,
Policy brief: Salud Mental en Estudiantes de Educación Superior: Un Desafío Post-pandemia
En el contexto de la discusión en el Congreso Nacional de un proyecto de ley que establece un sistema de
Eduinclusiva en el Congreso: Escuelas y aulas hospitalarias como modalidad educativa
Transmisión de la sesión de la Comisión de Educación y Cultura del Senado de la República en la que se
FORMACIÓN DE FORMADORES PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
EL 31 de octubre se realizará en Viña del Mar la 1ª versión de la Escuela de Primavera Eduinclusiva, espacio
SERIE ENFOQUE ESCUELA TOTAL Y PRÁCTICAS TRANSFORMADORAS
Compartimos la serie audiovisual «Enfoque Escuela Total y Prácticas Transformadoras», una producción del Ministerio de Educación de Chile en colaboración con el Centro de Investigación
Estudio asegura que 2 de cada 10 estudiantes han recibido algún tipo de castigo o sanción en las escuelas chilenas
La directora del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva y académica de la Escuela de Psicología PUCV, Verónica López,