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CONVERSEMOS DEL CURRÍCULUM Y DE LA PEDAGOGÍA:
Propuestas conceptuales y metodológicas para el Congreso Pedagógico y Curricular El Congreso Pedagógico & Curricular: La edu- cación es el
Escuela de Invierno Eduinclusiva 2023
El 17 y 18 de agosto se desarrollará en Viña del Mar la 5ª versión de la Escuela de Invierno
Estudio asegura que 2 de cada 10 estudiantes han recibido algún tipo de castigo o sanción en las escuelas chilenas
La directora del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva y académica de la Escuela de Psicología PUCV, Verónica López,
Escuela de Verano 2023: conocimiento y discusión de una agenda de investigación inclusiva en la educación
La quinta versión de la esta escuela de postgrado del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva se realizará, entre
EduInclusiva lidera el XV encuentro internacional de la Red Latinoamericana de Convivencia Escolar
La instancia académica que se realizó el 19 y 20 de octubre de 2022 en Viña del Mar, reunió a
Investigadoras realizan presentación de estudio sobre estudiantes doblemente excepcionales ante La Haya
Las expertas del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, Katia Sandoval-Rodríguez y María Leonor Conejeros, dieron a conocer parte de
Enriqueciendo la investigación en bienestar psicológico y convivencia escolar
Intercambiar y retroalimentar los desarrollos investigativos de las líneas “Motivación, compromiso y bienestar psicológico en la escuela” y “Conviencia escolar”
Plan continuidad de EduInclusiva: “Hemos asumido el desafío de incorporar activamente a los actores educativos en todo el proceso de...
La directora del Centro de investigación para la Educación Inclusiva, la doctora Verónica López, indica en el plan de continuidad
Comienza la 4ª versión de la Escuela de Invierno Eduinclusiva
Este miércoles 4 de agosto comenzó la 4ª versión de la Escuela de Invierno Eduinclusiva titulada “Retorno a clases inclusivo,
Promover el bienestar socioemocional y prevenir la violencia escolar
*Artículo sobre documento de Eduinclusiva: Retorno presencial a clases: Recomendaciones para la promoción de bienestar socioemocional y la prevención de
Estudiantes como agentes activos
Columna de opinión escrita por Paula Ascorra, investigadora principal de Eduinclusiva, publicada el 26 de marzo en El Mostrador. La
DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN: UN DESAFÍO PARA EL PROCESO CONSTITUYENTE
Columna de opinión escrita por Macarena Morales, Natascha Roth-Eichin y Pamela Soto, investigadoras de Eduinclusiva. Publicada el 16 de marzo

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