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DETRAS DEL DIAGRAMA PRISMA REVISION SISTEMATICA EN EDUCACION Las revisiones sistemáticas se han convertido en una de las principales herramientas para producir y organizar evidencia en investigación educativa: permiten sintetizar, con procedimientos explícitos y reproducibles, la evidencia disponible sobre un tema de interés. A diferencia de una revisión narrativa tradicional, la revisión sistemática define de antemano una pregunta, una estrategia de búsqueda y criterios de inclusión, y documenta cada decisión del proceso. Sin embargo, detrás del diagrama PRISMA, comúnmente utilizado, hay una “cocina” poco visible: miles de registros por revisar, criterios que deben precisarse sobre la marcha y desacuerdos entre revisores que el método no elimina, sino que gestiona. Este taller parte de la experiencia real de una revisión sistemática sobre la aplicación del enfoque de valor público (Public Value) en educación, actualmente en proceso de publicación, que examinó 2.869 registros para llegar a un corpus final de 47 documentos. Tras una presentación breve del método y sus etapas, los/as asistentes participarán en un ejercicio práctico de selección de estudios (“En el rol de segundo/a revisor/a”): aplicarán los criterios de inclusión usados en la revisión a seis registros de la búsqueda, votarán de forma individual mediante una encuesta y contrastarán sus decisiones con las del equipo autor, experimentando en primera persona cómo se producen y se resuelven los desacuerdos en una revisión de esta naturaleza. El taller cierra con los comentarios de un/a investigador/a invitado/a con experiencia en revisiones sistemáticas y un espacio de diálogo con los asistentes. Expone: Contraparte técnica:
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