[POLICY BRIEF] ORIENTACIONES PARA POLÍTICAS DE ATENCIÓN INTEGRAL A LAS ALTAS CAPACIDADES

La diversidad de capacidades en la población escolar exige un enfoque inclusivo que garantice el desarrollo equitativo de las potencialidades humanas. Este documento aborda la necesidad de una legislación específica y políticas integrales para atender al estudiantado con altas capacidades en Chile, alineándose con marcos internacionales y locales.

Las altas capacidades representan un fenómeno complejo y diverso que requiere atención desde una perspectiva inclusiva. A nivel mundial, países como Estados Unidos, Australia, España por ejemplo, han desarrollado marcos legales y programas efectivos. En Chile, a pesar de los avances en inclusión educativa, las altas capacidades continúan siendo un área desatendida debido a la falta de legislación específica y recursos insuficientes.

Este documento forma parte de la serie de Policy Briefs denominados “Propuestas para Políticas Inclusivas” elaborada por el Centro de Investigación para la Educación Inclusiva con el objetivo de aportar al debate público y a los distintos actores sociales en pos de la transformación del sistema educativo hacia la inclusión y la calidad.

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