"¿Qué significa inclusión educativa? Una mirada desde la experiencia con comunidades de la amazonía peruana"

Los días jueves 1 y viernes 2 de junio de 2017 en la sede de FLACSO Argentina se realizó el Primer Encuentro Regional Escuela secundaria, convivencia y participación, organizado por FLACSO Argentina y UNIPE: Universidad Pedagógica. El encuentro reunió a investigadores de México, Uruguay, Chile, Brasil y Argentina y fue … Leer más

En Oslo, Noruega, se realizó la décima versión del congreso anual de la Red Internacional de Sociólogos Analíticos, cuyo tema central fue ‘Segregación en escuelas y vecindarios’ y el Centro de Investigación para la Educación Inclusiva participó a través de la exposición de su Investigador Principal, y académico de la … Leer más

Este Jueves 22 de junio a las 15:30 en el Centro de Atención y Actividades Prácticas de Psicología (CAAPps) de la Universidad de Tarapacá, en Iquique se realizará el seminario ”Desafíos y soluciones del desarrollo de sistemas de monitoreo para la gestión escolar: el ejemplo PACES’ La relatora será la … Leer más

El Centro de Investigación para la Educación Inclusiva está apoyando el proceso de análisis de la información que determinará la construcción del nuevo proyecto educativo comunal de la municipalidad de Valparaíso, el cual han denominado “una nueva hoja de ruta para la educación pública de Valparaíso”. Según informó la Investigadora … Leer más

Este Jueves 22 de junio a las 15:30 en la sede de la Universidad de Tarapacá de Iquique se realizará el seminario ”Desafíos y soluciones del desarrollo de sistemas de monitoreo para la gestión escolar: el ejemplo PACES’ La relatora será la  Dra. Verónica López Leiva, Directora del Centro de … Leer más

Este Viernes 23 de Junio nuestro Investigador Principal y Director Académico del Centro de Estudios Públicos de la Universidad de Chile, Dr. Pablo González, comentará el informe “Momento decisivo. La Educación Superior en América Latina y el Caribe”, del Banco Mundial. La Presentación será a las 11:00 en el auditorio … Leer más

En la educación inclusiva el sistema educativo garantiza el derecho de toda niña, niño y joven a pertenecer a una escuela o colegio que le brinde educación de calidad, protección y cuidado en un contexto de diversidad y participación ciudadana, sin que ninguna condición económica, cognitiva, religiosa, étnica, física, psíquica, de género, de discapacidad o de nacionalidad, entre otras, suponga un motivo de segregación o exclusión.

Los Investigadores Principales del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, Silvia Redón Pantoja y José Félix Ángulo, coordinaron la edición del libro ‘Investigación cualitativa en educación’, el cual reúne 24 capítulos de investigadores e investigadoras de distintos países – como Estados Unidos, México y Chile- quienes aportan sus miradas … Leer más

En el cine municipal de Llay Llay se realizó un masivo Seminario de Convivencia Escolar, organizado por el DAEM comunal, donde más de 250 profesionales del área educacional de todo el valle de Aconcagua, participaron de la exposición realizada por la Investigadora del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, … Leer más