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PhD. Christine Woodrow
Profesora asociada y Subdirectora del Centro de Investigación en Educación de la Western Sydney University. Es especialista en educación de la primera infancia y su trabajo enfatiza la importancia del análisis de los contextos socioculturales de las escuelas. Sus investigaciones destacan el valor de implementar en las aulas un enfoque sociocultural de la enseñanza y el rescate del saber local, las prácticas culturales y los conocimientos sociales para una mayor vinculación de los educadores con las comunidades y las familias. |
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PhD. Loshini Naidoo
Investigadora del Centro de Investigación en Educación de la Western Sydney University. Profesora de Sociología de la Educación, especialista en inmigración, refugio y reasentamiento con una perspectiva de cohesión social. Ha investigado sobre acceso e inclusión educativa en grupos sociales desfavorecidos. Su principal contribución, a partir de sus estudios sobre el fenómeno de la migración forzada, ha sido reconocida internacionalmente como apoyo al derecho a la educación de personas refugiadas.
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PhD. Roberto Parada
Investigador especialista en temáticas de convivencia escolar. Su trabajo se ha orientado a definir espacios de bienestar y entornos de aprendizaje positivos. Es profesor titular de la Western Sydney University. Destaca su experiencia investigadora en salud mental de niños, adolescentes y jóvenes que busca fortalecer las competencias sociales y emocionales en las comunidades educativas para la resolución de conflictos y favorecer relaciones de apoyo entre docentes y estudiantes.
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PhD. Jacqueline D'warte
Investigadora de la Western Sydney University. Ha enfocado su línea de trabajo en definir la influencia de los aprendizajes en entornos lingüísticamente diversos, con el aporte metodológico de etnografías participativas en la investigación sobre la infancia. Su trabajo subraya la relevancia de estudiar el desarrollo de nuevas formas de alfabetización y prácticas lingüísticas de niños y jóvenes en aulas multiculturales.
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PhD. Susanne Gannon
Investigadora principal de la línea sobre inclusión y profesora asociada en la Western Sydney University. Su trabajo apunta a los estudios culturales sobre género, diversidad e inclusión y su impacto en la política educativa. Su enfoque define metodologías cualitativas para el análisis de los escenarios escolares a partir de estrategias narrativas y etnografías visuales. |
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