{"id":9085,"date":"2020-08-17T17:09:47","date_gmt":"2020-08-17T21:09:47","guid":{"rendered":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=9085"},"modified":"2020-11-30T15:34:02","modified_gmt":"2020-11-30T18:34:02","slug":"escuela-de-invierno-enfrentar-la-emergencia-con-enfoque-inclusivo","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=9085","title":{"rendered":"ESCUELA DE INVIERNO: ENFRENTAR LA EMERGENCIA CON ENFOQUE INCLUSIVO"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>\u201cEducaci\u00f3n inclusiva en contextos de emergencia\u201d<\/strong> fue el tema central de la 3\u00aa versi\u00f3n de la <strong>Escuela de Invierno Eduinclusiva<\/strong> 2020 \u2013realizada durante el 7 y 14 de agosto\u2013 que congreg\u00f3 a docentes y representantes de establecimientos de distintas regiones del pa\u00eds con investigadores y especialistas en educaci\u00f3n. Este espacio socio-formativo permiti\u00f3 analizar c\u00f3mo en medio de esta crisis sanitaria las estrategias implementadas por las comunidades educativas dialogan con los procesos de inclusi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>El eje principal de la Escuela de Invierno es promover un enriquecimiento rec\u00edproco entre la investigaci\u00f3n que se genera en los espacios educativos y sus protagonistas como portadores de conocimiento para la transformaci\u00f3n de pr\u00e1cticas y el fortalecimiento de lazos al interior de las comunidades escolares. Webinars y talleres metodol\u00f3gicos formaron parte de las actividades realizadas con el fin de desarrollar capacidades metodol\u00f3gicas y anal\u00edticas a la vez de fomentar di\u00e1logos fruct\u00edferos entre los participantes. Dado el contexto actual, todas las iniciativas se generaron a trav\u00e9s de plataformas digitales interactivas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo integral y\nbienestar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La crisis sanitaria se ha traducido en desaf\u00edos frente a las formas de comprender y promover la motivaci\u00f3n y el compromiso con la escuela, as\u00ed como repensar los espacios de participaci\u00f3n y ciudadan\u00eda en las comunidades. Sobre esta base el 7 de agosto se realiz\u00f3 y transmiti\u00f3 en vivo el <strong>webinar \u201cDesarrollo integral en tiempos de crisis\u201d<\/strong>, en el que expusieron Paula Ascorra, Silvia Red\u00f3n y Francisco Leal, investigadores principales del Centro Eduinclusiva.<\/p>\n\n\n\n<figure><iframe loading=\"lazy\" width=\"560\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Jr4nXtn8HQM\" allowfullscreen=\"\"><\/iframe><\/figure>\n\n\n\n<p>Para promover el bienestar en un contexto de crisis se requieren ciertas condiciones que favorezcan el proceso de aprendizaje. \u00bfC\u00f3mo estructurar el curr\u00edculun y las evaluaciones? \u00bfC\u00f3mo gestionar la escuela a distancia? \u00bfDe qu\u00e9 manera las tecnolog\u00edas facilitan u obstaculizan formas de relacionarse? Estas preguntas, que surgen desde la comunidad educativa, fueron abordadas en el <strong>webinar \u201cCondiciones para el bienestar en contextos de emergencia\u201d<\/strong>, que se realiz\u00f3 el 14 de agosto, y en el que expusieron Mauricio Salgado, F\u00e9lix Angulo y Lorena Ram\u00edrez, investigadores de Eduinclusiva, as\u00ed como Mario Aguilar, Presidente del <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Colegio de Profesoras y Profesores (abre en una nueva pesta\u00f1a)\" href=\"http:\/\/www.colegiodeprofesores.cl\/\" target=\"_blank\">Colegio de Profesoras y Profesores<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<figure><iframe loading=\"lazy\" width=\"560\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/LpYDIvOCIRc\" allowfullscreen=\"\"><\/iframe><\/figure>\n\n\n\n<p>Generar un espacio de desarrollo de herramientas y estrategias que permita a las comunidades educativas afrontar el contexto de crisis en relaci\u00f3n a alguno de los aspectos o dimensiones de la educaci\u00f3n inclusiva fue el objetivo de los diversos <strong>talleres metodol\u00f3gicos<\/strong> impartidos por investigadores y profesionales de Eduinclusiva as\u00ed como por representantes del gremio docente. <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-gallery aligncenter columns-3 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"575\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/TallerEnrique-1024x575.jpg\" alt=\"\" data-id=\"9087\" data-link=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?attachment_id=9087\" class=\"wp-image-9087\" srcset=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/TallerEnrique-1024x575.jpg 1024w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/TallerEnrique-150x84.jpg 150w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/TallerEnrique-300x169.jpg 300w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/TallerEnrique-768x431.jpg 768w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/TallerEnrique.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"575\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Taller2-1-1024x575.jpg\" alt=\"\" data-id=\"9088\" data-link=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?attachment_id=9088\" class=\"wp-image-9088\" srcset=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Taller2-1-1024x575.jpg 1024w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Taller2-1-150x84.jpg 150w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Taller2-1-300x169.jpg 300w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Taller2-1-768x431.jpg 768w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Taller2-1.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"575\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Taller3-1024x575.jpg\" alt=\"\" data-id=\"9089\" data-link=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?attachment_id=9089\" class=\"wp-image-9089\" srcset=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Taller3-1024x575.jpg 1024w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Taller3-150x84.jpg 150w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Taller3-300x169.jpg 300w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Taller3-768x431.jpg 768w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Taller3.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"575\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Taller4-1024x575.jpg\" alt=\"\" data-id=\"9090\" data-link=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?attachment_id=9090\" class=\"wp-image-9090\" srcset=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Taller4-1024x575.jpg 1024w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Taller4-150x84.jpg 150w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Taller4-300x169.jpg 300w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Taller4-768x431.jpg 768w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Taller4.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>\u201cCuidar a los que cuidan: bienestar de profesores y familias en la emergencia\u201d; \u201cCiudadan\u00eda digital: Estrategias y herramientas participativas\u201d; \u201cUna herramienta para analizar pr\u00e1cticas de aula a distancia: educaci\u00f3n situada en cuarentena\u201d; \u201cAlternativas para la promoci\u00f3n y seguimiento del bienestar estudiantil en situaciones de anormalidad acad\u00e9mica\u201d; \u201cMonitoreando trayectorias estudiantiles\u201d; \u00abUso de simples juegos virtuales para comprender la conducta prosocial de adolescentes y j\u00f3venes\u00bb; \u201cEnse\u00f1anza y aprendizaje en tiempos de pandemias y pantallas\u201d; \u201cMirando nuestras pol\u00edticas y pr\u00e1cticas en la escuela\u201d y \u00abPropuesta del magisterio para abordar el curr\u00edculum\u00bb fueron las tem\u00e1ticas abordadas en los talleres.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sue\u00f1os compartidos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"595\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/EscuelaSolidaria1-1024x595.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-9092\" srcset=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/EscuelaSolidaria1-1024x595.jpg 1024w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/EscuelaSolidaria1-150x87.jpg 150w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/EscuelaSolidaria1-300x174.jpg 300w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/EscuelaSolidaria1-768x446.jpg 768w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/EscuelaSolidaria1.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>\u201cRe-construir la educaci\u00f3n a partir de los proyectos de vida personales y colectivos; re-plantear la relaci\u00f3n escuela-familia reintegrando a los apoderados al proceso de aprendizaje, y re-mirar y re-plantear las metodolog\u00edas de ense\u00f1anza y aprendizaje\u201d fueron las tres ideas principales que surgieron del <strong>encuentro especial<\/strong> que sostuvieron m\u00e1s de sesenta docentes y representantes de establecimientos educacionales que han participado en las versiones anteriores de la Escuela de Invierno y\/o que colaboran estrechamente con el Centro.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cComo centro de investigaci\u00f3n hemos generado espacios de encuentro como la Escuela de Invierno donde se han manifestado s\u00edntomas del malestar pero a la vez el compromiso y los sue\u00f1os colectivos sobre la acci\u00f3n de educar. Hemos visto c\u00f3mo las comunidades escolares est\u00e1n realizando m\u00faltiples esfuerzos para continuar con el servicio educativo, apostando por una educaci\u00f3n transformadora\u201d, dice Ver\u00f3nica L\u00f3pez, Directora de Eduinclusiva.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cSo\u00f1amos la escuela como una comunidad solidaria, con justicia social y equitativa, que busca construir y sostener comunitariamente proyectos de vida colectivos de todos sus integrantes\u201d \u2026 \u201cTranquilidad, paz, esperanza, paciencia, empat\u00eda construyendo espacios de bienestar para justicia, dignidad e igualdad\u201d \u2026 \u201cEsta pandemia es una oportunidad de organizar la escuela desde una mirada m\u00e1s solidaria\u201d\u2026 son algunas de las reflexiones que escribieron los participantes en las pantallas digitales \u2026 sue\u00f1os que como Centro de Investigaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Inclusiva compartimos.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1019\" height=\"684\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/EscuelaSolidaria2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-9091\" srcset=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/EscuelaSolidaria2.jpg 1019w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/EscuelaSolidaria2-150x101.jpg 150w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/EscuelaSolidaria2-300x201.jpg 300w, http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/EscuelaSolidaria2-768x516.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1019px) 100vw, 1019px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>M\u00e1s informaci\u00f3n: <a href=\"http:\/\/www.eduinclusiva.cl\/escueladeinvierno\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"www.eduinclusiva.cl\/escueladeinvierno (abre en una nueva pesta\u00f1a)\">www.eduinclusiva.cl\/escueladeinvierno<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cEducaci\u00f3n inclusiva en contextos de emergencia\u201d fue el tema central de la 3\u00aa versi\u00f3n de la Escuela de Invierno Eduinclusiva 2020 \u2013realizada durante el 7 y 14 de agosto\u2013 que congreg\u00f3 a docentes y representantes de establecimientos de distintas regiones del pa\u00eds con investigadores y especialistas en educaci\u00f3n. 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