{"id":6759,"date":"2020-04-27T13:09:20","date_gmt":"2020-04-27T17:09:20","guid":{"rendered":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=6759"},"modified":"2020-06-11T20:08:13","modified_gmt":"2020-06-12T00:08:13","slug":"cuando-llegue-el-momento-adecuado-de-volver-a-clases","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=6759","title":{"rendered":"CUANDO LLEGUE EL MOMENTO ADECUADO DE VOLVER A CLASES"},"content":{"rendered":"\n<p>La\nemergencia de salud p\u00fablica (COVID 19) que ha afectado al mundo durante los\n\u00faltimos meses ha obligado a los gobiernos a implementar medidas para intentar\nno s\u00f3lo controlar la propagaci\u00f3n de un virus sobre el cual a\u00fan hay muchas\ninterrogantes sino a la vez enfrentar los fuertes impactos que se est\u00e1n\nproduciendo en diferentes niveles.<\/p>\n\n\n\n<p>En\nel \u00e1mbito educativo, en el caso de Chile, durante marzo las autoridades\ngubernamentales anunciaron la suspensi\u00f3n de clases presenciales en colegios y\nproporcionaron alternativas para generar aprendizajes a distancia \u2013utilizando\ninternet como principal plataforma\u2013 y a la vez, adelantaron las vacaciones de\ninvierno.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante\neste per\u00edodo, el Ministerio de Educaci\u00f3n ha manifestado con claro \u00e9nfasis la\nintenci\u00f3n de acelerar el regreso a clases presenciales una vez cumplido el\nper\u00edodo de vacaciones, haciendo m\u00faltiples anuncios con diferentes fechas:\nprimero abril, luego mayo, manteniendo actualmente en suspenso el momento del\nretorno gradual.<\/p>\n\n\n\n<p>Como <strong>Centro de Investigaci\u00f3n para la\nEducaci\u00f3n Inclusiva<\/strong> nos manifestamos en desacuerdo con el retorno gradual a\nclases durante mayo ya que no garantiza las condiciones m\u00ednimas necesarias para\nretomar la actividad educativa. Por el contrario, y sobre la base de evidencia\ncient\u00edfica, constituye un riesgo para la comunidad educativa y las familias que\nforman parte de ella, as\u00ed como para el control de la pandemia.<\/p>\n\n\n\n<p>Enfatizamos en la necesidad de generar un espacio de di\u00e1logo y trabajo de\nexpertos en salud p\u00fablica con representantes del sistema educativo \u2013docentes,\nasistentes de la educaci\u00f3n, apoderados y estudiantes\u2013 con el fin de asesorar a\nla autoridad en la confecci\u00f3n de recomendaciones y orientaciones viables para\ncuando llegue el momento adecuado de volver a clases.<\/p>\n\n\n\n<p>Consideramos que deben existir las siguientes condiciones cuando llegue ese\nmomento:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Garant\u00eda de seguridad sanitaria para la comunidad educativa.<\/li><li>Garant\u00eda de condiciones para un buen aprendizaje y convivencia.<\/li><li>Planificaci\u00f3n, implementaci\u00f3n y fortalecimiento de iniciativas enfocadas en la salud mental de la comunidad educativa.<\/li><li>Replanteamiento participativo de los objetivos curriculares y metodolog\u00edas de ense\u00f1anza.<\/li><li>Desactivaci\u00f3n o readecuaci\u00f3n de sistemas de evaluaci\u00f3n y\/o pruebas estandarizadas con altas consecuencias.<\/li><li>Resguardo de recursos econ\u00f3micos, materiales y de personal para el funcionamiento de las escuelas y de programas que han resultado exitosos.<\/li><li>Apoyo focalizado a las comunidades m\u00e1s vulnerables.<\/li><li>Fortalecimiento de acciones que permitan garantizar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad para todos y todas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Puedes leer m\u00e1s detalles en <a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Retorno-Clases-EduInclusiva-1.pdf\">este documento<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La emergencia de salud p\u00fablica (COVID 19) que ha afectado al mundo durante los \u00faltimos meses ha obligado a los gobiernos a implementar medidas para intentar no s\u00f3lo controlar la propagaci\u00f3n de un virus sobre el cual a\u00fan hay muchas interrogantes sino a la vez enfrentar los fuertes impactos que &hellip; <a class=\"readmore\" href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=6759\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6762,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[25,101,5],"tags":[],"class_list":["post-6759","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destacados","category-divulgacion","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6759","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6759"}],"version-history":[{"count":6,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6759\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6836,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6759\/revisions\/6836"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/6762"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6759"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=6759"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=6759"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}