{"id":5384,"date":"2019-10-14T16:21:00","date_gmt":"2019-10-14T19:21:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=5384"},"modified":"2020-09-10T13:21:57","modified_gmt":"2020-09-10T16:21:57","slug":"la-participacion-ciudadana-en-la-politica-publica","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=5384","title":{"rendered":"LA PARTICIPACI\u00d3N CIUDADANA EN LA POL\u00cdTICA P\u00daBLICA"},"content":{"rendered":"\n

Proyecto que busca acercar a los ciudadanos a la toma de decisiones en pol\u00edtica p\u00fablica se adjudica Fondecyt de Iniciaci\u00f3n 2019. Esta es la segunda propuesta cient\u00edfica liderada por un Investigador Emergente del Centro Eduinclusiva que obtiene financiamiento a trav\u00e9s de esta herramienta.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2026\u2026\u2026.<\/p>\n\n\n\n

Con alegr\u00eda el Dr. Enrique Baleriola, Investigador Emergente del Centro de Investigaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Inclusiva (Eduinclusiva), recibe la noticia de que su proyecto \u201cParticipaci\u00f3n de no expertos en las pol\u00edticas p\u00fablicas. El caso de los Servicios Locales de Educaci\u00f3n\u00bb fue uno de los 379 seleccionados en el Concurso de Iniciaci\u00f3n 2019. Esta iniciativa, convocada por el Programa Fondecyt de CONICYT, financia proyectos de investigaci\u00f3n en todas las \u00e1reas del conocimiento para investigadores que inician su carrera cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

El investigador explica que el proyecto surge a partir de la preocupaci\u00f3n contempor\u00e1nea sobre c\u00f3mo hacer que personas denominadas \u201cno expertas\u201d \u2013es decir, ciudadanos ajenos al mundo cient\u00edfico y pol\u00edtico pero sobre quienes recaen directamente las decisiones pol\u00edticas y cient\u00edficas\u2013 puedan participar aportando sus opiniones, experiencias y trayectorias a estos procesos. \u201cEsas personas son consideradas las m\u00e1s expertas dado el valioso conocimiento que poseen para mejorar los procesos pol\u00edticos y cient\u00edficos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n se concretiza a trav\u00e9s de los Servicios\nLocales de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SLE), que se constituyen como nuevos actores de\nla educaci\u00f3n p\u00fablica y cuya misi\u00f3n es realizar la mediaci\u00f3n entre el sistema\nactual (Municipal) a la gesti\u00f3n directa del Ministerio de Educaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

\u201cEn este nuevo y profundo cambio estructural, pol\u00edtico y educativo que supone esta nueva recentralizaci\u00f3n del sistema educativo es muy conveniente contar con la experiencia de profesionales, t\u00e9cnicos, comit\u00e9s directivos, profesores, apoderados y estudiantes que est\u00e9n bajo la gesti\u00f3n de alg\u00fan SLE de forma que su gesti\u00f3n pol\u00edtica y educativa se vea retroalimentada por la experiencia de los no expertos\u201d, dice el Dr. Baleriola.<\/p>\n\n\n\n

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Si bien actualmente existen diversas plataformas y herramientas que recogen opiniones y valoraciones de personas no expertas, la informaci\u00f3n recopilada no es vinculante ni influye en la toma de decisiones. Este proyecto Fondecyt busca incidir en las demandas de la sociedad en general para que la pol\u00edtica p\u00fablica se realice desde los espacios locales, m\u00e1s all\u00e1 de las esferas de poder, en pos de proponer mejoras para los SLE que ser\u00e1n implementados paulatinamente en los pr\u00f3ximos a\u00f1os en todo Chile.<\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n se desarrollar\u00e1 entre noviembre de 2019 y\noctubre 2022 con un monto m\u00e1ximo de financiamiento de treinta millones de pesos\nanuales. En 2019 el \u00e1rea de Ciencias Sociales y Humanidades representa el mayor\nporcentaje de adjudicaci\u00f3n de proyectos Fondecyt de Iniciaci\u00f3n, alcanzando 167\npropuestas seleccionadas, siendo la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de\nValpara\u00edso l\u00edder en la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Fondecyt de Iniciaci\u00f3n 2018: Voces sobre la inmigraci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Durante los \u00faltimos a\u00f1os, tanto en Chile como en otros pa\u00edses del mundo, la inmigraci\u00f3n se ha convertido en un t\u00f3pico altamente politizado, especialmente en t\u00e9rminos de la ideologizaci\u00f3n de los debates y las pol\u00edticas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cVoces de alineamiento y desalineamiento en torno a la inclusi\u00f3n de los recientes migrantes en el sistema escolar chileno\u201d \u2013proyecto Fondecyt (2018) dirigido por la Dra. Patricia Baeza, Investigadora Emergente del Centro Eduinclusiva\u2013 busca develar los discursos y contra discursos en torno a la inclusi\u00f3n educativa de los migrantes en Chile.<\/p>\n\n\n\n

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Enmarcado en la Ley de Inclusi\u00f3n Escolar (2016) y en el proyecto de la nueva Ley de Migraciones (2017), este proyecto espera contribuir desde la investigaci\u00f3n cualitativa y un enfoque multimodal al estudio de los caminos en que, a trav\u00e9s de combinaciones de diversos recursos o modos semi\u00f3ticos, se crean discursos y contra discursos que expresan significados de alineamiento o desalineamiento en torno a la inclusi\u00f3n de los migrantes en la educaci\u00f3n chilena.<\/p>\n\n\n\n

Las voces y perspectivas ideol\u00f3gicas de actores sociales \u2013incluidos los propios migrantes\u2013 as\u00ed como de los medios, redes sociales y de los colegios se transforman en puntos cruciales que sumados a un estudio en paralelo realizado por la misma investigadora con acad\u00e9micos de la Universidad de Estocolmo, podr\u00edan dar luces sobre posibles pol\u00edticas m\u00e1s inclusivas de acogida al migrante en Chile.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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