{"id":2120,"date":"2018-05-16T11:54:25","date_gmt":"2018-05-16T15:54:25","guid":{"rendered":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=2120"},"modified":"2018-05-16T11:55:13","modified_gmt":"2018-05-16T15:55:13","slug":"investigadores-exponen-en-seminario-sobre-experiencias-de-investigacion-accion-participativa","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=2120","title":{"rendered":"INVESTIGADORES EXPONEN EN SEMINARIO SOBRE EXPERIENCIAS DE INVESTIGACI\u00d3N-ACCI\u00d3N PARTICIPATIVA"},"content":{"rendered":"

Los expositores Silvia Red\u00f3n, Carmen Gloria N\u00fa\u00f1ez, \u00c1lvaro Ayala y C\u00e9sar Cisneros abordaron las comprensiones y marcos de acci\u00f3n de esta perspectiva, tambi\u00e9n identificando dificultades y recomendaciones\u00a0\"\"<\/em><\/p>\n

El Centro de Investigaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Inclusiva realiz\u00f3 el Seminario \u2018Experiencias de Investigaci\u00f3n-Acci\u00f3n Participativa en Educaci\u00f3n: aprendizajes y desaf\u00edos\u2019 donde expusieron acad\u00e9micos y acad\u00e9micas experimentados en la pr\u00e1ctica de esta metodolog\u00eda en contextos escolares.
\nEste evento fue organizado por la l\u00ednea de investigaci\u00f3n \u2018Convivencia y Bienestar Escolar\u2019 liderada por la investigadora principal del Centro Eduinclusiva, Paula Ascorra, quien moder\u00f3 el encuentro que reuni\u00f3 a los investigadores Silvia Red\u00f3n, Carmen Gloria N\u00fa\u00f1ez, \u00c1lvaro Ayala y C\u00e9sar Cisneros.
\nLa tambi\u00e9n directora de la Escuela de Psicolog\u00eda de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso destac\u00f3 la discusi\u00f3n sobre teor\u00edas extranjeras impuestas al quehacer nacional: \u201cun punto relevante fue el tema de la decolonializaci\u00f3n. La gran potencia del seminario es hablar de la experiencia investigativa pr\u00e1ctica en la realidad chilena y desde all\u00ed construir con\"\"ocimiento. Eso lo valoro much\u00edsimo\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n

Experiencias en investigaci\u00f3n- acci\u00f3n participativa<\/strong><\/p>\n

La expositora Silvia Red\u00f3n, quien es investigadora principal del Centro de Investigaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Inclusiva, expres\u00f3 que \u201ctoda investigaci\u00f3n es construcci\u00f3n de conocimiento\u201d, y que el foco de esta metodolog\u00eda, m\u00e1s que conocer o describir, es la transformaci\u00f3n. Este proceso de reflexi\u00f3n cr\u00edtica comienza desde la comunidad, por tanto desde su perspectiva, la investigaci\u00f3n-acci\u00f3n ser\u00eda la construcci\u00f3n de un conocimiento trasformador, colectivo, intersubjetivo y colaborativo.\u00a0\u00a0\"\"
\nEn tanto, para la acad\u00e9mica de la Escuela de Psicolog\u00eda PUCV Carmen Gloria N\u00fa\u00f1ez se trata de una l\u00f3gica diferente, en cuanto el investigador es un \u201cpar cr\u00edtico\u201d, dispuesto a ser un mediador reflexivo que entiende este proceso como emergente y se enfoca en la mejora, por tanto, tiene un compromiso con los procesos y con el equipo de trabajo.
\nPara el investigador \u00c1lvaro Ayala, esta metodolog\u00eda consiste en desnaturalizar\/deconstruir, para desde ah\u00ed transformar las pr\u00e1cticas en la escuela donde la investigaci\u00f3n-acci\u00f3n se realice. Por tanto, el desaf\u00edo se enmarca en cambiar la estructura de las relaciones de poder tradicionales en la investigaci\u00f3n, entendiendo que la soluci\u00f3n surge de la propia comunidad, siendo los participantes co-investigadores en este espacio que permite la mejora.
\n\"\"El profesor de la Escuela de Psicolog\u00eda PUCV, C\u00e9sar Cisneros, defini\u00f3 esta metodolog\u00eda incompatible con el modelo cuasi experimental, por cuanto la investigaci\u00f3n-acci\u00f3n busca integrar a la comunidad de las escuelas m\u00e1s all\u00e1 de sus l\u00edmites formales, mientras que el segundo sigue una l\u00f3gica positivista respecto a su quehacer cotidiano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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