{"id":1952,"date":"2018-04-20T12:17:17","date_gmt":"2018-04-20T15:17:17","guid":{"rendered":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=1952"},"modified":"2018-04-20T12:20:07","modified_gmt":"2018-04-20T15:20:07","slug":"investigadores-de-postdoctorado-se-integran-al-centro-eduinclusiva","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=1952","title":{"rendered":"INVESTIGADORES DE POSTDOCTORADO SE INTEGRAN AL CENTRO EDUINCLUSIVA"},"content":{"rendered":"

Dos Doctores en Educaci\u00f3n desarrollar\u00e1n sus proyectos de investigaci\u00f3n con la supervisi\u00f3n de nuestra Directora, Dra. Ver\u00f3nica L\u00f3pez.<\/em><\/p>\n

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Rosalba Cardoso, Doctora de la Universidad Federal de Santa Catarina en Brasil, y Antonio Garc\u00eda, Doctor de la Universidad de Victoria de Wellington en Nueva Zelanda, son dos investigadores que este a\u00f1o desarrollar\u00e1n sus postdoctorados en el Centro de Investigaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Inclusiva.
\nAmbos Doctores en Educaci\u00f3n trabajar\u00e1n directamente con la Directora del Centro, Ver\u00f3nica L\u00f3pez, realizando sus investigaciones en las dependencias del Centro Eduinclusiva.
\nRosalba Cardoso es Brasile\u00f1a y hasta diciembre del 2018 desarrollar\u00e1 una fase de su postdoctorado con el proyecto: \u2018Profesores de educaci\u00f3n especial en las pol\u00edticas educativas en Chile: directrices pol\u00edticas y perfil docente\u2019, acorde a su l\u00ednea investigativa con \u00e9nfasis en la pol\u00edtica educativa, analizando temas como educaci\u00f3n especial, organizaci\u00f3n escolar, trabajo docente, formaci\u00f3n docente, y ense\u00f1anza regular, entre otros.
\nLa Dra. Cardoso es acad\u00e9mica de la Universidad Federal de Santa Catarina, teniendo m\u00e1s de 30 a\u00f1os de experiencia en investigaci\u00f3n en los distintos niveles de las redes p\u00fablicas de educaci\u00f3n en Brasil, incluyendo a los sujetos pol\u00edticos.
\n\u201cMi motivaci\u00f3n es percibir la diversidad respecto a las visiones pol\u00edticas de educaci\u00f3n especial en Am\u00e9rica Latina. Busqu\u00e9 desarrollar mi investigaci\u00f3n postdoctoral en Chile porque quiero conocer -no comparar directamente- las formas en que esta pol\u00edtica atiende a los intereses internacionales sobre la inclusi\u00f3n. Es decir, analizar c\u00f3mo habla sobre si misma, y c\u00f3mo est\u00e1 siendo desarrollada\u201d, explica.<\/p>\n

En tanto, el antrop\u00f3logo chileno Antonio Garc\u00eda es uno de los 18 postulantes que se adjudicaron el concurso postdoctorados 2018 de la Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n de la PUCV. El Doctor Garc\u00eda se ha especializado en el estudio de las transiciones educativas entre escuela y educaci\u00f3n superior y las pol\u00edticas p\u00fablicas en inclusi\u00f3n educativa.
\nActualmente, se desempe\u00f1a como acad\u00e9mico e investigador en la Universidad de Santiago de Chile. La investigaci\u00f3n que llevar\u00e1 a cabo se denomina: \u2018Del giro argumentativo en pol\u00edticas de acceso y permanencia en la educaci\u00f3n superior: El caso del Programa PACE\u2019.<\/p>\n

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\u201cEl objetivo es estudiar c\u00f3mo este programa, que propone una concepci\u00f3n sobre el acceso a la educaci\u00f3n superior, surgi\u00f3 en la academia y desde el Gobierno fue transformado en una pol\u00edtica p\u00fablica, es decir, las universidades pasan de liderar a ser ejecutoras. Voy a estudiar ese proceso: qu\u00e9 tensiones y concepciones de pol\u00edticas p\u00fablicas se pusieron en juego en esa relaci\u00f3n. Se trata de un caso bastante \u00fanico de emergencia de una pol\u00edtica p\u00fablica desde la academia y la sociedad civil, por lo que es interesante ver c\u00f3mo se da este proceso de ajuste\u201d, describe.
\nAmbos Doctores en Educaci\u00f3n escogieron al Centro de Investigaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Inclusiva interesados en su diversidad de \u00e1reas, tanto en sus metodolog\u00edas investigativas como en sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n.
\n\u201cEs un Centro nuevo que tiene un enfoque cr\u00edtico y reflexivo en relaci\u00f3n a las pol\u00edticas de inclusi\u00f3n en Chile: tiene una l\u00ednea de propuesta de incidencia en la pol\u00edtica publica que es lo que m\u00e1s me motiva en este momento, ver qu\u00e9 rol nos cabe a los acad\u00e9micos en lo cambios que se puedan producir a nivel pa\u00eds. El Centro tiene esa intenci\u00f3n, y hay una l\u00ednea de investigaci\u00f3n en transiciones, que es lo que yo realizo\u201d, afirma el Dr. Garc\u00eda.<\/p>\n

\u201cMi forma de ver la educaci\u00f3n especial es desde espacios m\u00e1s amplios y percib\u00ed que el Centro ten\u00eda ese car\u00e1cter de reunir un conjunto de discusiones de tem\u00e1ticas, tiene l\u00edneas de investigaci\u00f3n que funcionan casi como un programa de post graduaci\u00f3n en Brasil. Me pareci\u00f3 que el Centro ten\u00eda esa estructura que para m\u00ed es familiar, con una amplitud que no conozco. Por eso me pareci\u00f3 una buena combinaci\u00f3n, adem\u00e1s el conjunto de universidades que participan del Centro me parecieron una buena estrategia para en el corto tiempo poder conocer m\u00e1s de la educaci\u00f3n en Chile\u201d, expresa la Dra. Cardoso.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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