En el Colegio Dr. Oscar Mar\u00edn Socias de Forestal se realiz\u00f3 el lanzamiento del libro \u201cLa complejidad de la interacci\u00f3n en el aula, reconociendo significados que transforman\u201d , espacio educativo donde se llev\u00f3 a cabo la investigaci\u00f3n central de la publicaci\u00f3n.<\/p>\n
La acad\u00e9mica de la Escuela de Pedagog\u00eda e investigadora Principal del Centro de Educaci\u00f3n Inclusiva Dra. Dominique Manghi es la editora del libro, donde escriben profesores y ex alumnos de la Escuela de Pedagog\u00eda PUCV, as\u00ed como docentes del Colegio Dr. Oscar Mar\u00edn Socias.
\nDurante el lanzamiento, se realiz\u00f3 un conversatorio liderado por la Dra. Manghi, quien agradeci\u00f3 la oportunidad de haber realizado la investigaci\u00f3n en la escuela y la generosidad de los profesores de abrir sus salas de clases.
\nLa profesora del Colegio Dr. Oscar Mar\u00edn Socias, Cecilia Jorquera, destac\u00f3 que \u201cnosotros como profesores dejamos el coraz\u00f3n en el aula, tratando de ense\u00f1ar lo dif\u00edcil, lo que el curriculum no te ense\u00f1a , que es la trasmisi\u00f3n de vida, m\u00e1s que entregar contenido, que si bien, es cierto, se hace, lo mejor que podemos hacer es transmitir cari\u00f1o. Forestal es una de la tomas m\u00e1s grandes de Vi\u00f1a del Mar, por lo tanto, los ni\u00f1os del colegio vienen de hogares con muchas carencias, no solo material sino tambi\u00e9n carencia de sentimiento y emociones, entonces, un profesor que viene a trabajar ac\u00e1 tiene que ser especial, somos profesores especiales, tenemos a los chiquillos en el alma y en la vida\u201d.
\nEn representaci\u00f3n de la Escuela de Pedagog\u00eda, la Dra. Monserrat Polanco, coment\u00f3 que \u201cen cada registro dispuesto, elaborado para s\u00ed mismo, para su colega y la comunidad es posible encontrar los sue\u00f1os, las proyecciones y las realizaciones tejidas p\u00fablicamente y an\u00f3nimamente en el trascurso de los a\u00f1os y la aulas, en cada espacio del sistema escolar donde se desarrolla socialmente el curriculum. Es este acopio el que creo que hoy se debe celebrar, el que contiene las caracter\u00edsticas distintivas de una escuela cuya historia se escribe en min\u00fasculas, no es la del curriculum oficial, es el que contiene los problemas sociales, econ\u00f3micos y pedag\u00f3gicos que se deben enfrentar y que se viven en la piel de cada uno que vive y piensa esta escuela\u201d.
\nPor su parte, la profesora Giselle Melo, una de las redactoras del libro, se refiri\u00f3 al ejercicio de investigar y escribir esta publicaci\u00f3n: \u201cen los cap\u00edtulos presentados en este libro, las y los autores hemos intentado reflejar la complejidad de las redes de significados que se tejen en la interacci\u00f3n en el aula, desde los significados a los que no ponemos atenci\u00f3n como a la forma que establecemos los v\u00ednculos con nuestros aprendices, o la manera que expresamos nuestra subjetividad o ideolog\u00eda frente a los contenidos que ense\u00f1amos; hasta los significados que intencionamos para realizar una mediaci\u00f3n pedag\u00f3gica y desarrollar un pensamiento social o alfabetizar cient\u00edficamente. Sin agotar los significados que se crean e interpretan en el aula, hemos puesto sobre la mesa parte de los resultados que ocurren en una clase cualquiera, en un d\u00eda cualquiera\u201d.
\n(Fuente Comunicaciones Escuela de Pedagog\u00eda PUCV)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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