{"id":14576,"date":"2026-08-05T13:05:47","date_gmt":"2026-08-05T17:05:47","guid":{"rendered":"https:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=14576"},"modified":"2026-08-05T13:09:06","modified_gmt":"2026-08-05T17:09:06","slug":"nuevo-policy-brief-de-eduinclusiva-analiza-las-tensiones-entre-seleccion-e-inclusion-en-el-sae","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=14576","title":{"rendered":"Nuevo policy brief de EduInclusiva analiza las tensiones entre selecci\u00f3n e inclusi\u00f3n en el SAE"},"content":{"rendered":"\n<p>El Centro de Investigaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Inclusiva, EduInclusiva, public\u00f3 en su sitio web el policy brief <strong>\u201cSistema de Admisi\u00f3n Escolar: Tensiones entre selecci\u00f3n e inclusi\u00f3n\u201d<\/strong>, documento que examina las propuestas de modificaci\u00f3n al Sistema de Admisi\u00f3n Escolar (SAE) y su relaci\u00f3n con la evidencia disponible sobre equidad, segregaci\u00f3n e inclusi\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n<p>El texto fue elaborado por la <strong>Dra. Pamela Jervis<\/strong>, investigadora de la l\u00ednea Valor P\u00fablico en la Educaci\u00f3n; la <strong>Dra. Teresa Fl\u00f3rez<\/strong>, investigadora de la l\u00ednea Curr\u00edculum para la Inclusi\u00f3n; y <strong>Leonardo Cisternas<\/strong>, investigador de EduInclusiva. Su prop\u00f3sito es contribuir a una discusi\u00f3n informada en torno al SAE, considerando tanto las recomendaciones de la Mesa T\u00e9cnica constituida en 2025 como las propuestas contenidas en el Bolet\u00edn N.\u00ba 18.389-04.<\/p>\n\n\n\n<p>El documento recuerda que el SAE comenz\u00f3 a implementarse a partir de la Ley de Inclusi\u00f3n Escolar de 2015, con el objetivo de reducir las pr\u00e1cticas de selecci\u00f3n y avanzar hacia un acceso m\u00e1s equitativo a los establecimientos educacionales. Mediante un sistema centralizado, las familias ordenan sus preferencias y las vacantes son asignadas a trav\u00e9s de un algoritmo de aceptaci\u00f3n diferida, considerando las prioridades establecidas por la normativa.<\/p>\n\n\n\n<p>El policy brief advierte que algunas de las modificaciones propuestas podr\u00edan no ser plenamente consistentes con la evidencia cient\u00edfica ni con las recomendaciones formuladas por la Mesa T\u00e9cnica. Asimismo, plantea la necesidad de mantener la inclusi\u00f3n como eje central del debate, evitando que nuevos criterios de selecci\u00f3n profundicen la segregaci\u00f3n o generen barreras de acceso para determinados grupos de estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>A partir del an\u00e1lisis realizado, las y los autores presentan recomendaciones orientadas a fortalecer la regulaci\u00f3n y fiscalizaci\u00f3n de posibles pr\u00e1cticas discriminatorias, promover apoyos pedag\u00f3gicos en lugar de mecanismos selectivos y avanzar en el fortalecimiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/PB-SAE-15072026VD.pdf\">Compartimos policy brief <strong>\u201cSistema de Admisi\u00f3n Escolar: Tensiones entre selecci\u00f3n e inclusi\u00f3n\u201d<\/strong> <\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Centro de Investigaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Inclusiva, EduInclusiva, public\u00f3 en su sitio web el policy brief \u201cSistema de Admisi\u00f3n Escolar: Tensiones entre selecci\u00f3n e inclusi\u00f3n\u201d, documento que examina las propuestas de modificaci\u00f3n al Sistema de Admisi\u00f3n Escolar (SAE) y su relaci\u00f3n con la evidencia disponible sobre equidad, segregaci\u00f3n e &hellip; <a class=\"readmore\" href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=14576\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":14580,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[25,68,70,10],"tags":[],"class_list":["post-14576","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destacados","category-l7-noticias","category-l8-noticias","category-sidebar-home"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/14576","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=14576"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/14576\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14578,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/14576\/revisions\/14578"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/14580"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=14576"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=14576"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=14576"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}