{"id":1429,"date":"2017-10-05T17:07:53","date_gmt":"2017-10-05T20:07:53","guid":{"rendered":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=1429"},"modified":"2017-10-05T17:08:29","modified_gmt":"2017-10-05T20:08:29","slug":"experto-internacional-shaun-grech-expone-sobre-inclusion-y-participacion-desde-una-mirada-critica","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=1429","title":{"rendered":"Experto Internacional, Shaun Grech, expone sobre inclusi\u00f3n y participaci\u00f3n desde una mirada cr\u00edtica"},"content":{"rendered":"

En seminario organizado por la Escuela de Psicolog\u00eda y el Centro de Investigaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Inclusiva, tambi\u00e9n se present\u00f3 el investigador Boris Villalobos-Parada, dando \u00e9nfasis a las necesidades educativas especiales<\/p>\n

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Las Investigadoras del Centro de Investigaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Inclusiva Dominique Manghi y Carmen Gloria N\u00fa\u00f1ez, organizaron\"\"\u00a0el seminario: \u00abMiradas Cr\u00edticas de la Inclusi\u00f3n y Participaci\u00f3n en el Abordaje de las Necesidades Educativas Especiales\u00bb, donde expusieron los expertos Dr. Shaun Grech y Dr. Boris Villalobos- Parada.<\/p>\n

M\u00e1s de 100 invitados, entre estudiantes de pre y postgrado, profesores, asociaciones de padres y profesionales de diversas \u00e1reas, se reunieron en torno a las exposiciones y posterior debate de los conceptos principales del evento acad\u00e9mico.
\nLas investigadoras Mangui y N\u00fa\u00f1ez son adem\u00e1s acad\u00e9micas de la Escuela de Pedagog\u00eda y Psicolog\u00eda, respectivamente, enmarc\u00e1ndose esta actividad en el Proyecto Fondecyt Regular N\u00b01161338 \u00b4Reconociendo y potenciando pr\u00e1cticas inclusivas en educaci\u00f3n rural\u00b4, a cargo de Carmen Gloria N\u00fa\u00f1ez.
\nLa jornada fue encabezada por Shaun Grech Doctor en Estudios de Discapacidad y Desarrollo Internacional de la Universidad Metropolitana de Manchester, en Reino Unido. El Dr. Grech, es Director del The Critical Institute y experto en Discapacidad. Tambi\u00e9n se desempe\u00f1a como editor jefe de la revista internacional: \u00b4 Disability and the Global South (DGS).\u00a0\u00a0\"\"
\n\u00abEn este seminario estoy aportando en la relaci\u00f3n entre la discapacidad y la pobreza desde una \u00f3ptica cr\u00edtica, respecto a la inclusi\u00f3n en general y desde ah\u00ed para ver c\u00f3mo podemos adoptar esta perspectiva cr\u00edtica para analizar la educaci\u00f3n inclusiva. Por ejemplo, muy f\u00e1cilmente hablamos de educaci\u00f3n inclusiva o incluyente, sin cuestionar el mismo concepto o si es real en la pr\u00e1ctica tambi\u00e9n\u00bb afirm\u00f3 el experto internacional.
\nPosteriormente, expuso Boris Villalobos- Parada, Doctor en Psicolog\u00eda de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso y acad\u00e9mico de la Universidad de Paya Ancha. El Dr. Villalobos desarroll\u00f3 su tesis doctoral sobre los ‘Factores asociados a la participaci\u00f3n social escolar de estudiantes en proyectos de integraci\u00f3n escolar en escuelas regulares’. Esta investigaci\u00f3n estuvo centrada en\"\"\u00a0c\u00f3mo ocurre y los factores que afectan la \u00b4Participaci\u00f3n Social Escolar\u00b4 en escuelas con PIE.<\/p>\n

Los comentarios de cierre estuvieron a cargo de las investigadoras del Centro de Investigaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Inclusiva, Dominique Manghi, y Carmen Gloria N\u00fa\u00f1ez, para finalmente dar paso a un espacio de preguntas de los asistentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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