{"id":14245,"date":"2025-12-22T13:56:14","date_gmt":"2025-12-22T16:56:14","guid":{"rendered":"https:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=14245"},"modified":"2025-12-23T13:25:47","modified_gmt":"2025-12-23T16:25:47","slug":"eduinclusiva-realizo-su-escuela-de-primavera-2025-con-foco-en-evaluacion-inclusiva-en-la-educacion-superior","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=14245","title":{"rendered":"EduInclusiva realiz\u00f3 su Escuela de Primavera 2025 con foco en evaluaci\u00f3n inclusiva en la educaci\u00f3n superior"},"content":{"rendered":"\n

Con una variada participaci\u00f3n de acad\u00e9micos, investigadores, docentes y estudiantes, el Centro de Investigaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Inclusiva (EduInclusiva) y la Escuela de Pedagog\u00eda (EPE) de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso (PUCV) realizaron la 3\u00aa versi\u00f3n de la Escuela de Primavera, titulada \u201cHacia una evaluaci\u00f3n inclusiva: Diversificaci\u00f3n y Equidad en la Formaci\u00f3n Docente\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

La actividad se desarroll\u00f3 el martes 16 de diciembre en el Aula Media de la Facultad de Filosof\u00eda y Educaci\u00f3n PUCV, consolid\u00e1ndose como un espacio de reflexi\u00f3n cr\u00edtica sobre los desaf\u00edos actuales de la evaluaci\u00f3n en contextos universitarios.<\/p>\n\n\n\n

La jornada fue inaugurada por la Dra. Ver\u00f3nica L\u00f3pez, directora de EduInclusiva, junto a la Dra. Marcela Jarpa, directora de la Escuela de Pedagog\u00eda PUCV, quienes destacaron la necesidad de repensar la evaluaci\u00f3n como un eje central de la justicia educativa. En su intervenci\u00f3n, la Dra. Ver\u00f3nica L\u00f3pez subray\u00f3 que \u201cla inclusi\u00f3n educativa no es solamente acceder y participar, sino tambi\u00e9n progresar, y para avanzar en esta materia debemos investigar c\u00f3mo se est\u00e1n llevando a cabo los procesos de evaluaci\u00f3n en el \u00e1mbito universitario\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, la Dra. Marcela Jarpa valor\u00f3 el car\u00e1cter colaborativo de la instancia, se\u00f1alando que la Escuela de Primavera \u201cse ha consolidado como un espacio de colaboraci\u00f3n acad\u00e9mica y de construcci\u00f3n colectiva de conocimiento, particularmente relevante hoy, cuando la evaluaci\u00f3n inclusiva se vuelve clave para avanzar hacia sistemas de formaci\u00f3n docente m\u00e1s justos, equitativos y orientados al aprendizaje de todas y todos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En esa l\u00ednea, la directora de EPE PUCV enfatiz\u00f3 que evaluar no es un acto neutro, ya que \u201cla evaluaci\u00f3n no solo organiza la ense\u00f1anza, sino que tambi\u00e9n modela las relaciones pedag\u00f3gicas, regula la participaci\u00f3n estudiantil y determina qu\u00e9 formas de aprender son reconocidas y cu\u00e1les quedan invisibilizadas\u201d. Desde esta perspectiva, evaluar de modo inclusivo implica desplazar el foco desde el control del desempe\u00f1o hacia una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda de los procesos de aprendizaje, asumiendo la evaluaci\u00f3n como un acto \u00e9tico, pedag\u00f3gico y pol\u00edtico, con efectos directos en las trayectorias de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

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La evaluaci\u00f3n: Una cuesti\u00f3n de justicia social<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La charla inaugural estuvo a cargo de la PhD. Jan McArthur, acad\u00e9mica de la Lancaster University<\/em> (Reino Unido), quien present\u00f3 la conferencia \u201cEvaluaci\u00f3n para la Justicia Social en la Teor\u00eda y la Pr\u00e1ctica\u201d<\/em>. En su exposici\u00f3n, la investigadora invit\u00f3 a cuestionar cr\u00edticamente la institucionalizaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n en la educaci\u00f3n superior, se\u00f1alando que esta refleja, muchas veces, una baja disposici\u00f3n al cambio. \u201cSi nos importa la justicia social y queremos mejorar las cosas, debemos pensar la evaluaci\u00f3n desde este marco, reconociendo su poder y su impacto pol\u00edtico y social\u201d, afirm\u00f3 McArthur, destacando la necesidad de avanzar desde una evaluaci\u00f3n meramente t\u00e9cnica hacia una evaluaci\u00f3n orientada al aprendizaje, cr\u00edtica y para la vida.<\/p>\n\n\n\n

Evaluaci\u00f3n y diversidad en contextos educativos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La instancia cont\u00f3 con la Presentaci\u00f3n Inicial de la Mesa Tem\u00e1tica, a cargo del Dr. Luis Felipe de la Vega (UNAB), quien abord\u00f3 el v\u00ednculo entre pol\u00edticas educativas, evaluaci\u00f3n y equidad, poniendo \u00e9nfasis en el rol de las oportunidades de aprendizaje. A continuaci\u00f3n, la Mesa Tem\u00e1tica reuni\u00f3 a acad\u00e9micos de la PUCV y de la Universidad de Chile, quienes compartieron estudios recientes en torno a evaluaci\u00f3n inclusiva y justicia educativa. En este espacio, la Dra. Gloria Contreras (EPE PUCV) analiz\u00f3 la evaluaci\u00f3n diversificada a partir de los reglamentos de evaluaci\u00f3n de cuatro escuelas de Valpara\u00edso; el Dr. Jos\u00e9 Miguel Olave (EPE PUCV) profundiz\u00f3 en el juicio evaluativo docente y su relaci\u00f3n con el aprendizaje estudiantil; y el Dr. Luis Osand\u00f3n (U. de Chile y EduInclusiva PUCV) reflexion\u00f3 sobre la ense\u00f1anza y evaluaci\u00f3n en contextos de diversidad, destacando el aprendizaje profesional docente en el marco del Decreto n.\u00ba 67.<\/p>\n\n\n\n

Las presentaciones permitieron ampliar la mirada sobre el potencial transformador de la evaluaci\u00f3n en la mejora de las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas y en la construcci\u00f3n de sistemas educativos m\u00e1s inclusivos y equitativos.<\/p>\n\n\n\n

La jornada concluy\u00f3 con la Actividad Sello, reafirmando el car\u00e1cter reflexivo, colaborativo y transformador que distingue a la Escuela de Primavera. Desde EduInclusiva destacaron que esta tercera versi\u00f3n no busc\u00f3 entregar respuestas cerradas, sino abrir preguntas, tensionar pr\u00e1cticas y proyectar v\u00ednculos de trabajo, tanto en el aula como en la investigaci\u00f3n, con el objetivo de avanzar hacia pr\u00e1cticas evaluativas m\u00e1s humanas, \u00e9ticamente responsables y coherentes con una formaci\u00f3n profesional de excelencia.<\/p>\n\n\n\n

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