{"id":11306,"date":"2023-01-10T15:57:46","date_gmt":"2023-01-10T18:57:46","guid":{"rendered":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=11306"},"modified":"2023-07-14T10:39:54","modified_gmt":"2023-07-14T14:39:54","slug":"escuela-de-verano-2023-conocimiento-y-discusion-de-una-agenda-de-investigacion-inclusiva-en-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=11306","title":{"rendered":"Escuela de Verano 2023: conocimiento y discusi\u00f3n de una agenda de investigaci\u00f3n inclusiva en la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n

La quinta versi\u00f3n de la esta escuela de postgrado del Centro de Investigaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Inclusiva se realizar\u00e1, entre el 16 y 18 de enero, en el Campus Sausalito de la PUCV, en Vi\u00f1a del Mar. El encuentro acad\u00e9mico contar\u00e1 con la participaci\u00f3n de los investigadores internacionales Mel Ainscow y Christopher Chapman, m\u00e1s destacados expertos nacionales.<\/em><\/p>\n\n\n\n

………..<\/p>\n\n\n\n

\u00bfCu\u00e1nto y de qu\u00e9 manera la investigaci\u00f3n sobre procesos de inclusi\u00f3n educativa y social puede terminar siendo exclusiva y excluyente? o \u00bfC\u00f3mo avanzar hacia una agenda de investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n inclusiva y en otras dimensiones de la inclusi\u00f3n social, que sea tambi\u00e9n inclusiva en sus propios procesos? Son parte de las preguntas que ser\u00e1n discutidas en la 5\u00aa versi\u00f3n de la Escuela de Verano Eduinclusiva 2023 titulada \u00abHacia una agenda de investigaci\u00f3n inclusiva\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo de esta versi\u00f3n de la Escuela de Verano, asegura Ver\u00f3nica L\u00f3pez, directora de Eduinclusiva, es poder reunir evidencia cient\u00edfica y debatir sobre la exclusi\u00f3n y la inclusi\u00f3n en las propias agendas y modalidades de investigaci\u00f3n. \u201cPor lo tanto, asegura, se busca problematizar aquellas pr\u00e1cticas, concepciones y pol\u00edticas de investigaci\u00f3n social y educativa respecto de los procesos de inclusi\u00f3n y exclusi\u00f3n, a la vez que conocer y discutir sobre formas y modos posibles de avanzar hacia una agenda de investigaci\u00f3n inclusiva\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan la investigadora y acad\u00e9mica de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso (PUCV), diversas modalidades de investigaci\u00f3n inclusiva est\u00e1n interpelando y subvirtiendo las epistemolog\u00edas tradicionales de la investigaci\u00f3n social, tanto (neo) positivistas como interpretativas. \u201cEl llamado, agrega Ver\u00f3nica L\u00f3pez, es a bajarse del (o no subirse al) \u2018pedestal moral\u2019 de la neutralidad y superioridad cient\u00edfica, co-construyendo procesos colaborativos, participativos y deliberativos acerca de qu\u00e9, c\u00f3mo, cu\u00e1ndo, d\u00f3nde y con qui\u00e9n se realizan los procesos cient\u00edficos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Producci\u00f3n de conocimiento<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De acuerdo a los realizadores de esta actividad formativa el pa\u00eds ya ha avanzado hacia una investigaci\u00f3n en y sobre educaci\u00f3n inclusiva que aborda las tensiones y contradicciones de los propios procesos de investigaci\u00f3n sobre la inclusi\u00f3n y exclusi\u00f3n y las formas de aproximarse a los colectivos, grupos y personas en situaci\u00f3n de in(ex)clusi\u00f3n, con una producci\u00f3n del conocimiento cient\u00edfico ya no solo sobre los grupos sino que con ellos.<\/p>\n\n\n\n

Por lo mismo, la Escuela de Verano Eduinclusiva 2023, plantea la discusi\u00f3n en torno a 3 tem\u00e1ticas fundamentales, \u201cInvestigaci\u00f3n \u00bfinclusiva?: horizontes \u00e9tico-pol\u00edticos\u201d, \u201cDilemas metodol\u00f3gicos para la investigaci\u00f3n inclusiva: Tensiones, l\u00edmites y nuevos desaf\u00edos\u201d<\/strong>, y \u00bfConocimiento abierto o democratizaci\u00f3n del conocimiento?<\/strong>, <\/strong>que ser\u00e1n abordadas con diferentes modalidades.<\/p>\n\n\n\n

Din\u00e1mica que explora, adem\u00e1s, diversos espacios de aprendizaje e intercambio de experiencias, entre ellos: seminarios y conferencias con destacados investigadores nacionales e internacionales, y mesas redondas entre acad\u00e9micos, hacedores de pol\u00edticas y expertos locales. Los talleres de profundizaci\u00f3n en metodolog\u00edas cualitativas y cuantitativas, actividades de fortalecimiento del sello inclusivo del Centro, espacios de revisi\u00f3n de avances cient\u00edficos, e instancias de intercambio cultural, complementan esta actividad educativa.<\/p>\n\n\n\n

Acad\u00e9micos nacionales e internacionales<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante la quinta versi\u00f3n de este encuentro acad\u00e9mico, participar\u00e1n el investigador internacional Mel Ainscow, acad\u00e9mico de Educaci\u00f3n en la Universidad de Glasgow y profesor em\u00e9rito de la Universidad de Manchester, Reino Unido, quien estar\u00e1 a cargo de la Conferencia Inaugural llamada \u201cAlianzas entre academia, niveles intermedios y escuelas: Hacia una agenda de investigaci\u00f3n inclusiva\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n contar\u00e1 con la participaci\u00f3n de Christopher Chapman, acad\u00e9mico de Pol\u00edtica y Pr\u00e1ctica Educativa en la Universidad de Glasgow y asesor acad\u00e9mico del Reino Unido, quien estar\u00e1 a cargo de la conferencia internacional \u201cDemocratizar el conocimiento: Las redes de colaboraci\u00f3n como agenda de investigaci\u00f3n-acci\u00f3n<\/strong>\u201d, mientras que la tercera conferencia \u201c\u00bfInvestigaci\u00f3n inclusiva? De consultores, a colaboradores, a coinvestigadores\u201d<\/strong>, estar\u00e1 en manos de la Dra. Vanessa Vega, acad\u00e9mica de la PUCV.<\/p>\n\n\n\n

La Escuela de Verano Eduinclusiva contar\u00e1 adem\u00e1s con destacados investigadores nacionales y expertos en educaci\u00f3n exclusiva como la doctora Irene Salvo de la Universidad Padre Hurtado, la doctora Manuela Garc\u00eda-Quiroga de la PUCV y Juan Pablo \u00c1lvarez del Ministerio de Educaci\u00f3n de Chile, entre muchos otros. A ellos se suman, acad\u00e9micos y profesionales del Centro Eduinclusiva.<\/p>\n\n\n\n

Talleres, mesas redondas y actividad cultural<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante los tres d\u00edas la Escuela de Verano realizar\u00e1 11 Talleres Metodol\u00f3gicos, entre ellos \u201cLlegando a todos los estudiantes: utilizando la nueva caja de recursos de UNESCO-OIE para apoyar la inclusi\u00f3n y la equidad en la educaci\u00f3n\u201d, del doctor Mel Aisncow y \u201cDise\u00f1ando e implementando metodolog\u00edas participativas para ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes\u201d, de los doctoras Manuela Garc\u00eda, Valentina Vallejo e Irene Salvo.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, la actividad acad\u00e9mica se nutrir\u00e1 con mesas redondas, conversaciones en el jard\u00edn y actividades culturales como el lanzamiento de los libros \u00abNuevas perspectivas sobre el aprendizaje profesional docente en colaboraciones para la pr\u00e1ctica de investigaci\u00f3n\u201c, \u00abEducaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda en tiempos constituyentes\u201d, \u201cLiderazgo distribuido y cultura de colaboraci\u00f3n en Educaci\u00f3n Media T\u00e9cnico Profesional\u201d, \u201cExpertos por experiencia. El proceso de investigaci\u00f3n inclusiva: Un desaf\u00edo para los nuevos tiempos\u201d, y \u201cEducaci\u00f3n: la promesa incumplida, esfuerzo, miedos y esperanzas de familias chilenas en el mercado escolar\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La Escuela de Verano Eduinclusiva es un espacio formativo dirigido a estudiantes de postgrado e investigadores j\u00f3venes de Chile, Am\u00e9rica Latina y otras partes del mundo, bajo el principio de que la investigaci\u00f3n y la producci\u00f3n acad\u00e9mica deben tener un sentido transformador para mejorar la calidad de vida de las comunidades escolares.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s informaci\u00f3n: www.eduinclusiva.cl\/escueladeverano<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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