{"id":10075,"date":"2021-10-04T17:22:20","date_gmt":"2021-10-04T20:22:20","guid":{"rendered":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=10075"},"modified":"2021-10-04T18:39:13","modified_gmt":"2021-10-04T21:39:13","slug":"eduinclusiva-lanza-serie-la-educacion-que-sonamos-como-aporte-al-debate-constituyente","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=10075","title":{"rendered":"EDUINCLUSIVA LANZA SERIE \u201cLA EDUCACI\u00d3N QUE SO\u00d1AMOS\u201d COMO APORTE AL DEBATE CONSTITUYENTE"},"content":{"rendered":"\n<p>En el marco del funcionamiento de la Convenci\u00f3n Constitucional, fruto de la expresi\u00f3n social de las \u00faltimas d\u00e9cadas en Chile, el Centro de Investigaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Inclusiva (Eduinclusiva) \u2013a trav\u00e9s de su \u00c1rea de Incidencia en Pol\u00edtica P\u00fablica\u2013 busca contribuir al debate p\u00fablico compartiendo evidencias, discusiones y propuestas que permitan redactar una Constituci\u00f3n que garantice el derecho a la educaci\u00f3n y la inclusi\u00f3n escolar. <\/p>\n\n\n\n<p>Para este fin impulsa diversas acciones, entre ellas la elaboraci\u00f3n de la <strong>serie \u201cLa educaci\u00f3n que so\u00f1amos\u201d<\/strong> conformada por cuatro documentos que adem\u00e1s de entregar un marco anal\u00edtico de diagn\u00f3stico avanzan en propuestas. El rol del Estado; la estandarizaci\u00f3n y rendici\u00f3n de cuentas; el financiamiento y mercado educativo, y la participaci\u00f3n y autonom\u00eda de las comunidades escolares son las tem\u00e1ticas abordadas.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cHemos organizado estas cuatro ideas en torno a cuatro documentos que dan cuenta de un estado del arte, una suerte de diagn\u00f3stico hist\u00f3rico y actual para luego concluir en una propuesta de texto constitucional abierta a la discusi\u00f3n. Es un insumo para procesos de deliberaci\u00f3n ciudadana y est\u00e1 a disposici\u00f3n de los movimientos sociales, docentes y profesionales de la educaci\u00f3n, entre otros\u00bb, dice Ver\u00f3nica L\u00f3pez, Directora del Centro Eduinclusiva.<\/p>\n\n\n\n<p>En <strong>el primer documento titulado \u201cRol del Estado\u201d<\/strong> \u00ad\u2013<a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"ya disponible para descarga (abre en una nueva pesta\u00f1a)\" href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Eduinclusiva-Rol-del-Estado-2021.pdf\" target=\"_blank\">ya disponible para descarga<\/a>\u2013 se presentan las siguientes propuestas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Velar por el derecho a una\neducaci\u00f3n inclusiva con valor p\u00fablico.<\/li><li>Preponderancia y priorizaci\u00f3n\nde la Educaci\u00f3n P\u00fablica: rol de Estado Garante.<\/li><li>Garant\u00edas de las condiciones\nadecuadas para el ejercicio del derecho a la educaci\u00f3n.<\/li><li>T\u00e9rmino del modelo de\nfinanciamiento basado en la demanda, hacia fondos mayormente basales.<\/li><li>Eliminaci\u00f3n de mecanismos de mercado,\nconsolidando las demandas sociales contra el lucro y la discriminaci\u00f3n en el\nsistema educativo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Esta serie y otros materiales del \u00e1mbito educativo estar\u00e1n dispuestos pr\u00f3ximamente en una plataforma multimedia como parte del aporte que busca hacer el Centro Eduinclusiva al debate constituyente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el marco del funcionamiento de la Convenci\u00f3n Constitucional, fruto de la expresi\u00f3n social de las \u00faltimas d\u00e9cadas en Chile, el Centro de Investigaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Inclusiva (Eduinclusiva) \u2013a trav\u00e9s de su \u00c1rea de Incidencia en Pol\u00edtica P\u00fablica\u2013 busca contribuir al debate p\u00fablico compartiendo evidencias, discusiones y propuestas que &hellip; <a class=\"readmore\" href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=10075\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10076,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[25,5],"tags":[],"class_list":["post-10075","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destacados","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10075","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=10075"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10075\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10084,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10075\/revisions\/10084"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/10076"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=10075"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=10075"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=10075"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}