{"id":8788,"date":"2020-07-09T10:30:23","date_gmt":"2020-07-09T14:30:23","guid":{"rendered":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?page_id=8788"},"modified":"2020-07-09T12:31:24","modified_gmt":"2020-07-09T16:31:24","slug":"l2-publicaciones","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?page_id=8788","title":{"rendered":"L2 &#8211; Publicaciones"},"content":{"rendered":"\n<div id=\"cont-banerlineas3\">\n    <div class=\"banerlineas3\">\n    <a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=6951\" title=\"Convivencia y Bienestar\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/li-1-convivencia.png\"><\/a>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"banerlineas3\">\n    <a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=7103\" title=\"Ciudadan\u00eda y Educaci\u00f3n\" class=\"dest\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/li-2-ciudadania.png\"><\/a>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"banerlineas3\">\n    <a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=7130\" title=\"Motivaci\u00f3n y Compromiso con el Aprendizaje\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/li-3-motivacion.png\"><\/a>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"banerlineas3\">\n    <a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=7134\" title=\"Pr\u00e1ctica de Aula y Escuela para la Inclusi\u00f3n\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/li-4-practicas.png\"><\/a>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"banerlineas3\">\n    <a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=7139\" title=\"Pol\u00edticas y Pr\u00e1cticas de Gesti\u00f3n para la Inclusi\u00f3n\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/li-5-pOLITICAS.png\"><\/a>\n    <\/div>\n\n   <div class=\"banerlineas3\">\n    <a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=7141\" title=\"Evaluaci\u00f3n y Curr\u00edculum para la Inclusi\u00f3n\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/li-6-evaluacion.png\"><\/a>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"banerlineas3\">\n    <a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=7143\" title=\"Trayectorias y transiciones de Estudiantes\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/li-7-trayectorias.png\"><\/a>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"banerlineas3\">\n    <a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=7145\" title=\"Desarrollo de Herramientas y Estrategias\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/li-8-competencias.png\"><\/a>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"banerlineas3\">\n    <a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=7147\" title=\"Valor P\u00fablico y Educaci\u00f3n\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/li-9-valor.png\"><\/a>\n    <\/div> \n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"int-dos-columnas\">\n<div class=\"int-izquierda\">\n<div class=\"caja-textos-paginas3\">\n<img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/LineasTitulos-02.png\"><\/div>\n<h1>PUBLICACIONES<\/h1>\n<h2>Art\u00edculos<\/h2>\n\n<p>Vallejos, N; Redon, S y Angulo, F. (2019) \u00bfSon las redes sociales virtuales un espacio de ciudadan\u00eda? Psychology, Society, &amp; Education, Vol. 11(3), pp. 409-420 ISSN 2171-2085 (print) \/ ISSN 1989-709X (online) Doi 10.25115\/psye.v10i1.2466<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/ojs.ual.es\/ojs\/index.php\/psye\/article\/view\/2466\/3123\" target=\"_blank\">http:\/\/ojs.ual.es\/ojs\/index.php\/psye\/article\/view\/2466\/3123<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/337682161_Son_las_redes_sociales_virtuales_un_espacio_de_ciudadania\" target=\"_blank\">https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/337682161_Son_las_redes_sociales_virtuales_un_espacio_de_ciudadania<\/a><\/p>\n<br>\n\n<p>Redon Pantoja, S. (2019). Ciudadan\u00eda y participaci\u00f3n en redes sociales: Un estudio en adolescentes chilenos. Aula Abierta, 48(2), 203-212.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/333463861_Ciudadania_y_participacion_en_redes_sociales_Un_estudio_en_adolescentes_chilenos\" target=\"_blank\">https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/333463861_Ciudadania_y_participacion_en_redes_sociales_Un_estudio_en_adolescentes_chilenos<\/a><\/p>\n<br>\n\n<p>Redon Pantoja, S. M., Vallejos Silva, N., &amp; Angulo Rasco, J. F. (2018). Formaci\u00f3n ciudadana y abandono escolar: la ciudadan\u00eda negada. Revista Portuguesa de Educa\u00e7\u00e3o, 31(2), 5-22. DOI: 10.21814\/rpe.14753<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/336496752_Formacion_ciudadana_y_abandono_escolar_la_ciudadania_negada\" target=\"_blank\">https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/336496752_Formacion_ciudadana_y_abandono_escolar_la_ciudadania_negada<\/a><\/p>\n<br>\n\n<p>Soto Garc\u00eda, P., Red\u00f3n Pantoja, S., &amp; Arancibia Mart\u00ednez, L. (2017). \u00bfC\u00f3mo indagar en las experiencias de los sujetos? Una discusi\u00f3n te\u00f3rico-metodol\u00f3gica acerca del estudio de caso. Andamios, 14(33), 303-324.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/336496604_Como_indagar_en_las_experiencias_de_los_sujetos_Una_discusion_teorica-_metodologica_acerca_del_Estudio_de_Caso\" target=\"_blank\">https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/336496604_Como_indagar_en_las_experiencias_de_los_sujetos_Una_discusion_teorica-_metodologica_acerca_del_Estudio_de_Caso<\/a><\/p>\n<br>\n\n<p>Redon Pantoja, S.  (2016). Una reflexi\u00f3n sobre la escuela p\u00fablica y la ciudadan\u00eda. Revista interuniversitaria de formaci\u00f3n del profesorado, (85), 25-35.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/274\/27446519003.pdf\" target=\"_blank\">https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/274\/27446519003.pdf<\/a><\/p>\n<br>\n\n<p>Vallejo Silva, N.  (2016). Supuestos y marcos conceptuales de formaci\u00f3n ciudadana que subyacen en el curr\u00edculum ministerial de Historia, Geograf\u00eda y Cs. Sociales en la ense\u00f1anza b\u00e1sica chilena. Education Policy Analysis Archives\/Archivos Anal\u00edticos de Pol\u00edticas Educativas, 24, 1-37.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/301252600_Supuestos_y_marcos_conceptuales_de_Formacion_Ciudadana_que_subyacen_en_el_Curriculum_Ministerial_de_Historia_Geografia_y_Cs_Sociales_en_la_ensenanza_basica_Chilena\" target=\"_blank\">https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/301252600_Supuestos_y_marcos_conceptuales_de_Formacion_Ciudadana_que_subyacen_en_el_Curriculum_Ministerial_de_Historia_Geografia_y_Cs_Sociales_en_la_ensenanza_basica_Chilena<\/a><\/p>\n<br>\n\n<h2>Libros<\/h2>\n\n<p>Redon, Silvia &amp; Angulo, J.F. (2017) (Coors.) Investigacio\u0301n cualitativa en Educacio\u0301n. Buenos Aires. Min\u0303o y Da\u0301vila. ISBN 978-84-16467-60-0. 490 p\u00e1ginas.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.minoydavila.com\/investigacion-cualitativa-en-educacion.html\" target=\"_blank\">http:\/\/www.minoydavila.com\/investigacion-cualitativa-en-educacion.html<\/a><\/p>\n<br>\n\n<h2>Declaraciones<\/h2>\n\n<p>El malestar que s\u00ed tiene nombre<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/5_11_Declaracion-linea-2.pdf\" target=\"_blank\"> http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/5_11_Declaracion-linea-2.pdf<\/a><\/p>\n<br>\n\n<h2>Documentos de trabajo<\/h2>\n\n<p>Formaci\u00f3n ciudadana, educaci\u00f3n e interculturalidad<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/1_Documento-Trabajo-Eval-Intercult-.pdf\" target=\"_blank\"> http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/1_Documento-Trabajo-Eval-Intercult-.pdf<\/a><\/p>\n<br>\n\n<p>An\u00e1lisis cualitativo de instrumentos de evaluaci\u00f3n sobre Ciudadan\u00eda <\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/2_Documento-de-Trabajo-Li\u0301nea-2-Ana\u0301lisis-cualitativo.pdf\" target=\"_blank\">http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/2_Documento-de-Trabajo-Li\u0301nea-2-Ana\u0301lisis-cualitativo.pdf<\/a><\/p>\n<br>\n\n<p>Ciudadan\u00eda y Educaci\u00f3n Parvularia<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/3_documento-SR-linea-2.pdf\" target=\"_blank\">http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/3_documento-SR-linea-2.pdf<\/a><\/p>\n<br>\n\n<p>La educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda en las orientaciones t\u00e9cnicas y guiones did\u00e1cticos de historia y Cs. Sociales. S\u00edntesis descriptiva<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/4_INFORME-GUIONES-DIDA\u0301CTICOS-DE-FORMACIO\u0301N-CIUDADANA.pdf\" target=\"_blank\">http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/4_INFORME-GUIONES-DIDA\u0301CTICOS-DE-FORMACIO\u0301N-CIUDADANA.pdf<\/a><\/p>\n<br>\n\n<p>S\u00edntesis Trabajo L\u00ednea 2016-2019<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/5_SI\u0301NTESIS-DE-TRABAJO-LI\u0301NEA-CIUDADANI\u0301A-Y-EDUCACIO\u0301N.pdf\" target=\"_blank\">http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/5_SI\u0301NTESIS-DE-TRABAJO-LI\u0301NEA-CIUDADANI\u0301A-Y-EDUCACIO\u0301N.pdf<\/a><\/p>\n\n\n<br><br><br>\n\n<\/div>\n<div class=\"int-derecha\">\n<p><a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?page_id=7103\">Acerca de la L\u00ednea<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?page_id=8788\" class=\"dest\">PUBLICACIONES<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?page_id=8790\">PROYECTOS<\/a><\/p>\n<p>NOTICIAS RELACIONADAS<\/p>\n<ul class=\"lcp_catlist\" id=\"lcp_instance_0\"><li><a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=14515\">Seminario internacional abordar\u00e1 estrategias para fortalecer la convivencia escolar y prevenir la violencia en Am\u00e9rica Latina<\/a><\/li><li><a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=14460\">M\u00e1s all\u00e1 del castigo: Seminario de EduInclusiva PUCV y Defensor\u00eda de la Ni\u00f1ez pone el foco en una convivencia escolar basada en derechos<\/a><\/li><li><a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=14427\">EduInclusiva y Defensor\u00eda de la Ni\u00f1ez abordan desaf\u00edos de la convivencia escolar desde una perspectiva de derechos de infancia<\/a><\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PUBLICACIONES Art\u00edculos Vallejos, N; Redon, S y Angulo, F. (2019) \u00bfSon las redes sociales virtuales un espacio de ciudadan\u00eda? Psychology, Society, &amp; Education, Vol. 11(3), pp. 409-420 ISSN 2171-2085 (print) \/ ISSN 1989-709X (online) Doi 10.25115\/psye.v10i1.2466 http:\/\/ojs.ual.es\/ojs\/index.php\/psye\/article\/view\/2466\/3123 https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/337682161_Son_las_redes_sociales_virtuales_un_espacio_de_ciudadania Redon Pantoja, S. (2019). 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