{"id":10300,"date":"2022-01-24T19:52:00","date_gmt":"2022-01-24T22:52:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?page_id=10300"},"modified":"2025-04-08T17:35:33","modified_gmt":"2025-04-08T21:35:33","slug":"investigacion-ii-l3-practicas-de-aula-y-escuela-para-la-inclusion","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?page_id=10300","title":{"rendered":"Investigaci\u00f3n II &#8211; L3- Pr\u00e1cticas de aula y escuela para la inclusi\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<div id=\"cont-banerlineas3\">\n    <div class=\"banerlineas3\">\n    <a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?page_id=10235\" title=\"Motivaci\u00f3n, compromiso y bienestar psicol\u00f3gico en la escuela\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/menuLinea_1.jpg\"><\/a>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"banerlineas3\">\n    <a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?page_id=10289\" title=\"Convivencia escolar\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/menuLinea_2.jpg\"><\/a>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"banerlineas3\">\n    <a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?page_id=10300\" title=\" Pr\u00e1cticas de aula y escuela para la inclusi\u00f3n\" class=\"dest\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/menuLinea_3.jpg\"><\/a>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"banerlineas3\">\n    <a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?page_id=10305\" title=\"Pol\u00edticas y pr\u00e1cticas de gesti\u00f3n para la inclusi\u00f3n\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/menuLinea_4.jpg\"><\/a>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"banerlineas3\">\n    <a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?page_id=10310\" title=\"Familias y escuelas\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/menuLinea_5.jpg\"><\/a>\n    <\/div>\n\n   <div class=\"banerlineas3\">\n    <a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?page_id=10314\" title=\"Trayectorias y transiciones educativas\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/menuLinea_6.jpg\"><\/a>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"banerlineas3\">\n    <a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?page_id=10317\" title=\"Valor p\u00fablico en educaci\u00f3n\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/menuLinea_7.jpg\"><\/a>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"banerlineas3\">\n    <a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?page_id=10320\" title=\"Curr\u00edculum para la inclusi\u00f3n\">\n    <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/menuLinea_8.jpg\"><\/a>\n    <\/div>\n\n  \n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"int-dos-columnas\">\n<div class=\"int-izquierda\">\n<div class=\"caja-textos-paginas3\">\n\n<img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/TituloLinea-03.jpg\">\n\n<p class=\"caja-centrada\">\n<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/WKve4WJkZTs\" title=\"YouTube video player\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe>\n\n<\/p>\n\n<div class=\"caja-textos-paginas-lineas\">\n<p>Entendemos la educaci\u00f3n inclusiva como un proceso, en el que ning\u00fan estudiante puede quedar excluido de las oportunidades de aprender, desarrollarse y participar en las actividades de su comunidad educativa. Nuestras acciones, por lo tanto, buscan desarrollar argumentos que nutran las pol\u00edticas y pr\u00e1cticas educativas que han estado arraigadas en valores de competencia y eficiencia, con una visi\u00f3n restrictiva y deficitaria de la inclusi\u00f3n centrada en el d\u00e9ficit, sin considerar las necesidades de quienes presentan otras caracter\u00edsticas o capacidades en el sistema escolar.\n<\/p>\n<p>Esto plantea un desaf\u00edo tanto para los equipo de profesores-investigadores y para las escuelas, como para nosotros, ya que requiere transformar las pr\u00e1cticas investigativas y educativas, sin olvidar las necesidades y deseos de los y las estudiantes sobre una educaci\u00f3n inclusiva. Se necesita poner en marcha m\u00e9todos participativos y colaborativos, que permitan afrontar nuevas experiencias escolares, abrir la escuela a la comunidad, mejorar la calidad de vida en la ciudad donde viven y complementar el aula con otros espacios de ense\u00f1anza. Es decir, valorar la inclusi\u00f3n como valor social y educativo.\n<\/p>\n<p>Nuestro objetivo es analizar c\u00f3mo la inclusi\u00f3n en las escuelas y aulas es vivida por estudiantes, padres y docentes a lo largo de su trayectoria educativa. Ello implica investigar en la experiencia escolar de los y las estudiantes, recogiendo sus voces y produciendo un conocimiento profundo de su vida cotidiana para comprender el proceso de construcci\u00f3n de sus identidades como aprendices. Las voces de los estudiantes se complementar\u00e1n con las voces y experiencias de sus padres\/apoderados\/cuidadores y docentes a trav\u00e9s de etnograf\u00edas escolares, seguimiento de trayectorias educativas e investigaci\u00f3n-acci\u00f3n, a fin de vincular esta narrativa con pol\u00edticas y pr\u00e1cticas inclusivas que puedan contribuir a delinear un modelo que fomente las pr\u00e1cticas inclusivas en el aula y la escuela p\u00fablica chilena..\n<\/p>\n\n<br>\n<strong class=\"bordegris\">Equipo de investigaci\u00f3n<\/strong>\n<br>\n<p class=\"bordegris2\">Investigadora Principal<\/p>\n\n<div class=\"caja-investigadores\">\n<a href=\"#\">\n<img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Leonor_Conejeros.jpg\"><\/a>\n<div class=\"caja-investigadores-int\">\n<span>Leonor Conejeros<\/span>\n<p>Psic\u00f3loga y doctora en Educaci\u00f3n de la Universidad de Concepci\u00f3n, Postdoctorado en Gifted Education desarrollado en la Universidad de New South Wales, Australia. Acad\u00e9mica titular de la Escuela de Pedagog\u00eda de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso. Su investigaci\u00f3n se ha centrado en poblaciones vulnerables, doble excepcionalidad, aspectos socioemocionales de ni\u00f1os y j\u00f3venes talentos y mujeres con alta capacidad e inter\u00e9s en \u00e1reas STEM.<\/p>\n<br>\n<p>ORCID: <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-9725-9753\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/orcid.org\/0000-0001-9725-9753<\/a><\/p>\n<p>Researchgate: <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Maria-Conejeros-Solar\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Maria-Conejeros-Solar<\/a><\/p>\n<br>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"bordegris2\">Investigadora Emergente<\/p>\n\n<div class=\"caja-investigadores\">\n<a href=\"#\">\n<img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Fabiola_Otarola.jpg\"><\/a>\n<div class=\"caja-investigadores-int\">\n<span>Fabiola Ot\u00e1rola Cornejo<\/span>\n<p>Licenciada en Educaci\u00f3n (UMCE) y doctora en Ling\u00fc\u00edstica (PUCV). Acad\u00e9mica agregada del Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso. Investiga sobre pr\u00e1cticas educativas inclusivas, Lengua de Se\u00f1as Chilena (LSCh), desarrollo del lenguaje, an\u00e1lisis del discurso y pol\u00edtica ling\u00fc\u00edstica. <\/p>\n<br>\n<p>ORCID: <a href=\"https:\/\/0000-0003-1273-1858\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/0000-0003-1273-1858<\/a><\/p>\n<p>Researchgate: <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Fabiola-Otarola-Cornejo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Fabiola-Otarola-Cornejo<\/a><\/p>\n<br>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"bordegris2\">Profesional<\/p>\n\n<div class=\"caja-investigadores\">\n<img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Rocio-Ferrada.jpg\">\n<div class=\"caja-investigadores-int\">\n<span>Roc\u00edo Ferrada<\/span>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<br>\n\n<p class=\"bordegris2\">Profesional<\/p>\n\n<div class=\"caja-investigadores\">\n<img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Ana-Rojas.jpg\">\n<div class=\"caja-investigadores-int\">\n<span>Ana Rojas<\/span>\n<p>Profesora de Educaci\u00f3n Diferencial y Mag\u00edster en Educaci\u00f3n con menci\u00f3n en Curr\u00edculum Escolar. Sus principales trabajos de investigaci\u00f3n se relacionan con los significados subjetivos que las personas dan a sus experiencias educativas y el impacto de estos significados en la formaci\u00f3n de la persona. Actualmente se desempe\u00f1a como docente de Educaci\u00f3n Superior en las \u00e1reas de formaci\u00f3n inicial docente en los \u00e1mbitos de curr\u00edculum escolar, pol\u00edticas educativas y pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<p>\n<\/p>\n<br>\n<p><\/p>\n\n\n\n\n<p class=\"bordegris2\">Investigador Post-doctoral <\/p>\n<div class=\"caja-investigadores\">\n<img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Cesar-Diaz.jpg\">\n<div class=\"caja-investigadores-int\">\n<span>Cesar D\u00edaz Pacheco <\/span>\n<p>Profesor de castellano y comunicaci\u00f3n de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso, mag\u00edster en Curr\u00edculum Educacional en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educaci\u00f3n y doctor en Educaci\u00f3n y Sociedad de la Universidad de Barcelona, Espa\u00f1a. Ha realizado docencia e investigaci\u00f3n educativa con perspectiva multimodal y enfoque narrativo. Actualmente, es postdoctorante e investiga las historias de vida de escolares inmigrantes.<\/p>\n<br>\n<p>ORCID: <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-5367-7160\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/orcid.org\/0000-0001-5367-7160 <\/a><\/p>\n<br>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<br><br>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"int-derecha\">\n<p><a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?page_id=10300\" class=\"dest\">Acerca de la L\u00ednea<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?page_id=10374\">PUBLICACIONES<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?page_id=10376\">PROYECTOS<\/a><\/p>\n\n<p>NOTICIAS RELACIONADAS<\/p>\n<ul class=\"lcp_catlist\" id=\"lcp_instance_0\"><li><a href=\"http:\/\/eduinclusiva.cl\/?p=14245\">EduInclusiva realiz\u00f3 su Escuela de Primavera 2025 con foco en evaluaci\u00f3n inclusiva en la educaci\u00f3n superior<\/a><\/li><\/ul>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Entendemos la educaci\u00f3n inclusiva como un proceso, en el que ning\u00fan estudiante puede quedar excluido de las oportunidades de aprender, desarrollarse y participar en las actividades de su comunidad educativa. 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